3、遗传因素某些生物学者认为人类进化中染色体的突变，进而通过遗传体现在人的皮肤上，形成胎记4、营养不良由于人体血清中的锌、铜、钙、镁等微量元素及苯丙氨酸、酪氨酸的严重缺乏，影响了色素合成的生化过程，导致色素细胞异常增多，通过神经传导致表皮而逐渐蔓延，就形成胎记三、胎记有哪些不同种类 主要分为九种，有蒙古斑、咖啡斑、太田痣、色素痣、毛痣、皮脂腺痣、毛细血管瘤、海绵状血管瘤、鲜红斑痣1鲜红斑痣约1/3的新生儿都会出现这种胎记它是一种小的、淡红色的斑疹，多出现在后颈部、两眼中间、前额以及眼睑上随着孩子不断长大，多数会逐渐消失2蒙古斑这种胎记平坦、光滑，一出生时就有，常见于臀部或腰部它们多为淡蓝色，也可能是蓝灰色、蓝黑色

腋下出汗是一种常见现象，尤其是在夏季，导致衣服湿了一大片，不仅影响形象，还会有很大的酸臭味，非常的尴尬，也让人丧失自信虽然腋下出汗是正常的生理现象，但是以下几种方法，可以减轻腋下出汗的困扰：1、注意饮食尽量不要食用辛辣刺激的食物，尤其是生葱，这些食物会随着新陈代谢，血液循环，随汗液排出体外，产生难闻的气味应该多食用牛奶、豆制品、鱼、骨头汤和新鲜的蔬菜等富含钙的食物2、保持个人卫生细菌等微生物分解积累的汗液，进而产生难闻的气味，保持个人卫生，勤洗澡，减少汗液积累，也就没有难闻的气味产生，让腋臭不在发作3、穿通爽的衣物宽松、轻薄的衣服可以减少出汗量，减少汗液的积累同时也有有助于气味的散发4、减少出汗量

5、教学重难点：教学重点：品味语言，感情朗读，体会小蚂蚁住进书本后，发生了哪些有趣的事，特别是它让 陈旧的书发生了怎样奇妙的变化，是教学重点教学难点： 感受童话神奇的魅力，感受到语言文字的神奇力量展开想象，自由写作二、学情分析：童年是一个多梦的年龄，对于童话，孩子们有着与生俱来的敏感和热情学生经过 三年的语文学习，接触过不少的童话，他们能够通过自读对童话故事有初步的感悟，学 习的热情一定很高但对文中故事情节的准确把握和理解还较为困难，需要在教师的引 导下，由浅入深，逐步进行深入理解另外，在课堂上教师利用图片、动画等形式，丰 富学生的情感体验，就可以唤起学生对童话世界的美好回忆和向往，激发他们的学习热 情，进一步深化学生对课文的理解

将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，读者印象更为强烈“绿云扰扰，梳晓鬟也”，与上一句的表达方式相仿第三句说丢弃脂水竟使渭流涨腻，用的是夸张手法，极言梳洗美女之多第四句写焚烧椒兰竟至烟斜雾横也是夸张，效用同第三句一样四句字数相等，句句押韵，加之新鲜的比喻，巧妙的夸张，读来使人有眼花缭乱、目不暇接之感作者正是借助于开镜、梳妆、弃脂水、焚椒兰这些生活细节形象地写出了宫中美女之多，宫室之广写宫室，是承接上文;写美女，则是开启下文所以，作者紧接着便是写美女望幸这一层都是写美人，但是从美人的生活遭际也可以看到秦始皇的荒淫无度汉代大赋不少作品铺张扬厉，堆砌词藻杜牧则发挥了赋的长处，着意铺陈夸张，但所有的铺叙又都为后文的议论张本，为表现主题思想服务

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