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身长30米以上,有6层楼那么高,脖子有6米长】(2)你们看,这就是雷龙(出示图片)你们有什么感受呀结合树上的介绍和图片,说一说雷龙给你留下了什么样的印象(3)着你的理解自己读一读第2自然段(4)雷龙的样子你清楚了么那就请你帮老师把这段话天完整[课件第2段(5)你发现括号里的词有什么作用(都是写雷龙特点的)(6)你能把雷龙的特点读出来么暴龙:(1)宝龙是最贪心的猎手你从那看出来暴龙是最贪心的猎手看这就是暴龙[图]你有什么感受(2)那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的[课件捕猎图]配读通过这段录像,我们知道了暴龙是最贪心的猎手(3)那就把你的感受读出来试着读一读,指名度(4)这么喜欢这一段,这一段在表达什么意思

教学过程:复均数出示例1问:要求七个班的平均人数,该怎样算让学生自己算出结果想一想:如果已知七个班的平均人数,求这七个班的总人数,该怎样算让学生自己解答通过计算让学生总结出求平均数问题的计算方法出示例2学生想:要求五年级平均每人做多少个,必须先求出( )和( )让学生自己列式解答让学生总结求较复杂平均数问题的计算方法完成137页的“做一做”复习统计表出示137页的例题让学生把计算结果填入表中的空格,再验算合计数和总计数,看看计算的结果对不对完成138页的“做一做”第二课时复习统计图教学目标:通过复习让学生归纳整理折线统计图、条形统计图和扇区形统计图的特点和作用进一步加深理解它们各自的特点,初步了解在什么情况下用什么统计图反映情况较为合适

四、课堂小结本节课学习了什么你学会了什么五、课堂作业:练习四第1题课后习题完成练习四相关练习题人教版三年级下册数学教案【篇3】教学目标1使学生进一步了解条形统计图的意义,学会看横向的条形统计图2初步学会制作横向的条形统计图3能正确地分析条形统计图,培养学观察、分析和动手操作能力教学重难点初步学会制作横向的条形统计图教学工具课件教学过程一、创设情境,复习导入某商店6月3日-10日销售四种矿泉水的统计表:教师:我们怎样表示才能使四种矿泉水的销售情况一目了然(画条形统计图)生动手制作条形统计图分析:从统计图上,你看到了什么二、提出问题,引入新课1、(利用复习题)教师:条形统计还可以用这样画比较:这两张统计图有什么不同

谢谢大家学生代表毕业晚会致辞【篇3】尊敬的校领导、老师,同学们:大家好今天,在这个特殊的日子里,请允许我代表20__届全体高三毕业生向辛苦培育我们的母校和老师表示忠心的感谢感谢老师三年来对我们的谆谆教导,感谢母校三年来对我们的精心培养回望高中三年的路,我们走的辛苦而快乐三年的岁月,1000多个日日夜夜,听起来似乎是那么漫长,而当我们今天面对毕业,又觉得它是那么短暂三年的时光,弹指一挥间,但很多记忆将成为我们生命中最为珍贵的:美丽、典雅的校园,整洁的教室我们一定还记得刚入校时的雄心壮志,一定还记得为了高考而拼搏的日日夜夜,和那每一步的辛酸与喜悦太多的情景值得我们去回忆,太多的事物值得我们去留念高中三年,我们学会了竞争与合作,学会了分析与思考,学会了丰富与凝练,也进一步学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长
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