2、了解春天的特点，领会词句在语言环境中的意义和作用【教学方法】1、情境教学法利用多媒体营造出自然、美丽、温馨的春天，给学生创设一个轻松、愉悦的学习氛围2、朗读教学法每一个步骤都注意突出朗读训练，让学生在读中学、在学中悟，学会朗读抒情散文，体会春的优美意境3、自主探究教学法采取自主、合作、探究的学习方式，充分发挥学生学习的主观能动性，让学生在合作探究中会的研读、精读、品读的学习方法，品味文中传神的语句【教学时数】两课时第一课时：主要引导学生朗读，感受散文的意境美;整体把握课文感情学生自主掌握课文构架第二课时：深入学习课文的表现手法(情与景关系)、修辞手法(比喻、拟人);重点语句解析(结合课后练习题);课文结构

虽然随着时代的发展，人们的生活水平越来越高，但是在不健康饮食的情况下，同时也出现了让人们头痛的慢性疾病，例如糖尿病这种疾病发生的原因和患者体内血糖水平有很大的关系，倘若早期发现早期治疗，或许能控制病情，可若是没有重视起来，很可能发展到糖尿病的那一步所以，想要知道血糖水平高不高的话，平时应该多留意身体的异常表现，尤其是手部，倘若没有以下这些症状，或许离糖尿病还远，但若是有的话，就要及时就医一、皮肤瘙痒假如并没有出现过敏的反应或者皮肤问题，但是手部有明显的瘙痒感，多半是血糖所影响；因为在血糖升高的时候，血液中的糖类物质增多，从而容易刺激到皮肤和神经，进而让人感觉到手部发痒特别是病情不断发展时，此种症状更为明显，甚至还会持续很长一段时间

二、非典病情的临床表现 1症状 起病急 起病前有疫区居住史或与同类患者密切接触史，潜伏期约2周(2～14天)病程进入2～3周后，发热渐退，其他症状与体征减轻乃至消失肺部炎症改变的吸收和恢复则较为缓慢，体温正常后仍需2周左右才能完全吸收恢复正常轻型患者临床症状轻重症患者病情重，易出现呼吸窘迫综合征儿童患者的病情似较成人轻有少数患者不以发热为首发症状，尤其是有近期手术史或有基础疾病的患者(1)全身症状：发热为最常见的首发症状，伴畏寒、寒战、头痛、全身肌肉关节酸痛、明显乏力等但老年、体弱、有慢性基础疾病或近期手术者，不以发热为首发症状部分病人有腹泻，严重病例可出现心、肝、肾功能损害的相应临床表现

我们也时常会陷入苦恼中，但是我们勤奋学习，认真参与每一次教研和外出学习，通过取长补短，积极反思，不断提升自己，努力让教学更优、沟通能力更强，我们的努力得到激的认可和赞赏三、甚至四带着这群孩子，我们收获良多，我们体会到教学相长的快乐，我们从孩子身上体会童真的美好，他们的纯净让我们无限温暖激们的支持和理解，让我们获得继续前行的力量同事们，从事幼儿教育工作让我们冷暖自知，我们会互相鼓励，尽心尽力地做好每一天的工作举杯欢庆，却毕业在即，即便我们有不舍，孩子们终究要去远行，我们祝福他们祝福所有的家庭幸福美满，祝福我们都能快乐地走在路上幼儿园大班毕业园长致辞精选篇3亲爱的小朋友们、尊敬的家长们、老师们：大家上午好

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