一、肩周炎热敷按摩治疗 1 肩关节是人体重要的部位，肩关节受损就造成肩周炎，就是肩关节周围炎，它的主要症状就是肩部疼痛，一般来说年龄较大的人群易患，这种病是由于受寒或者外伤等因素有关系，是由于肩关节周围韧带、肌腱等的病变所引起的2 治疗肩周炎，可以采用物理疗法，就比如用热敷袋敷肩，这是一种辅助疗法，可以有效的促进局部的血液循环，特别是在冬季寒冷的时候，热敷有治疗病肩疼痛和僵硬等症状，而且效果不错物理疗法有多种，但这是简单又有效的直接方法 3 肩周炎随着天气转冷，患病的人群也会增加，主要是因为风寒湿邪入侵导致的身体疾病，患病可采用每晚热敷的治疗方法，以减少病痛，如果疼痛严重者，就要及时的到医院检查确诊，不要延误病情

T: How are you todaySs: I’m fine , thanksAnd how are youT: I’m greatThank you so muchLookHow is the weather todaySs: It’s sunny todayT: How do you feel nowAre you happySs: YesWe’re so happyT: Let’s sing a song , okSs: OKT& Ss: Spring is warm, spring is warmSummer is hot, summer is hotAutumn is cool, autumn is cool

等进行口语交际[能力目标]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况[情感目标] 通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识2教学重难点教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性说教法：1教法设计根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力

2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感重点难点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教法学法：1、教法：情境激趣，引导探究2、学法：小组合作，自主探究教学准备：课件教学过程：一、生成问题 激兴导入1、学生根据课题提出问题师：知道这节课我们要研究哪部分内容吗师：你看了这个题目，大家有什么问题要问吗(根据学生回答板书：向哪移变化)师：带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确相信同学们通过这节课的学习，能解决心中疑惑(设计意图：“学贵有疑，利用小学生对于新知识的“好奇心”，引导学生自主发问

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