医学研究表明引发先天性胆道闭锁这个疾病产生的原因是十分复杂的，往往是由多种因素相互作用而形成的，这当中最常见的原因就是先天性的发育异常另外胆汁酸代谢异常学、免疫学说、胰胆管连接畸形学说、病毒学说炎症学说以及血运障碍学说等也会引发发先天性胆道闭锁的产生有些发先天性胆道闭锁的患者是具有遗传性的特征的，而且还会有家族病史对于发先天性胆道闭锁这类疾病来说，无论是治疗还是预防都需要从其产生的原因着手，这样才会有明显的效果出现由于该疾病的发病原因具有遗传性，因此在婴儿时期就会患有发先天性胆道闭锁，对于这个疾病无论是预防还是治疗都需要根据发病从发病原因着手大多数的患者在患病的初期不会有异常的情况，有些患者会产生黄疸，黄疸一般会在出生三周之后显露

4、知道了除法的含义，记住了2～6的乘法口诀，那么用2～6的乘法口诀求商就比较容易了求商时，根据乘法和除法的关系，先想除数和几相乘得被除数，再想用哪一句乘法口诀5、除法应用题的数量关系与除法含义是紧密相联的，除法的含义有两种，一是把总数平均分成几份，求每份是多少;二是表示一个数里有几个另一个数因此，除法应用题就有两种数量关系这两种应用题的相同点都是除法含义，用除法计算，都已知要分的总数不同点是其中的一个条件不同，问题不同，列出的算式不同，单位名称也不同教学目的：1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义会读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称2、使学生初步认识乘、除法之间的关系能够比较熟练地用2-6的乘法口诀求商

生：I remember然后，师再指另一件物品，师：I forget what this isWhat’s thisDo you remember生：It’s a book师：Oh, yes, you rememberNow I remember, too2、跟读课文录音：3、练习：用游戏“Go Fish”的变化形式做游戏在游戏中，一生向另一生展示一张卡片并问：Do you remember this如对方有这张卡片，便回答：Yes, it is a如对方没有这张卡片，则回答No, I forget4、角色扮演：5、《活动手册》 No16、游戏：五、结束本课教学：作业：1、熟练本课对话2、做《活动手册》板书：Lesson 26 Looking at Pictureremember forgetDo you remember this

二、互助式解疑以小组形式，组员分别提出自己的困惑，小组讨论解决Ss:小组活动解决生词、及导学提纲里提出的问题由小组长负责带领组员进行学习(小组长要给于组员一定的任务，做到人人有事做、人人有问答)T: 在学生合作学习的同时及时给于一定的帮助，引导让学生思维都动起来三、探究式点拨师生讨论1、Play the tape and tell the students to listen to the tape carefully2、Please answer the questions3、Read the sentences to introduce the growth of a butterfly让学生读句子，介绍蝴蝶的生长过程

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