三是全民普及，深入生活过去潮汕地区几乎家家户户都有歌册，人民群众将“唱歌册”作为主要娱乐方式内容涵盖历史故事、民间传说、地方乡贤事迹，甚至还有专门讲述华侨“过番”经历的《过番歌》《手布诗》等“行船入夜，恰江上升明月，似与你并肩共赏江海万里，心中念你，便不觉遥远”，就采用了歌册中常见的长短句结合方式，读来自然流畅、情真意切此外，那些在街头替华侨或侨眷代笔的文人，也是这一语言风格的关键缔造者他们以代写书信为生，从小描红习帖，写得一手漂亮的行书写批时，他们一方面要精准地表达出华侨或侨眷想表达的内容，另一方面又要自觉秉承传统文人的书面语言规范，在化繁为简中追求精练与典雅，最终形成这些用“最少的字”装下“最沉的情”的侨批家书

雷锋是一位家喻户晓的人物人们常说：雷锋出差一千里，好事做了一火车这位普通的中国士兵，在他短暂的人生岁月中，以平凡朴实的行动展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力；而他的精神也感召一代又一代中国人在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹几十年过去了，在雷锋精神的照耀下，一代代青少年实践着自己的人生价值如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地如果你是一粒粮食，你是否哺育了有用的生命如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远的坚守岗位几十年来，许许多多的榜样、模范，曾一个又一个走进中国人的生活，他们在不同的历史时期被树立起来，成为人们学习的对象我们学习雷锋精神，要从身边的一点一滴做起

(2) 检查生字：叮(dīng)婷(tíng)宛(wàn)读准一个前鼻音，两个后鼻音)(3) 检查是否按查字或联系上下文学懂了词语重点是：流连忘返、苍翠、心旷神怡、婷婷、宛转(如有其他词语学生不懂的，也可以讨论强调学生自己学懂3理清课文脉络，把本文分成两部分来学(1) 指名朗读第1自然段讨论：“它”指的是什么(西湖的美景)西湖春天的美景那样地使“我流连忘返那么，哪一个词可以看出我流连忘返呢从领略(了解事物的情况进而认识它的意义)一词我们可以体会到，作者了解西湖的绿，体会到了西湖的绿，进而认识到绿的意义本文为什么要以绿为题(杭州西湖的特点，就是给人以满目绿，一个引站千个爱西湖、爱祖国河山的读者的心

做强乡镇联城带村节点功能，巩固提升典型镇建设成效，开展中心镇现代化建设和小城市试点培育，培育工业重镇、农业大镇、商贸强镇、文旅名镇乡村建设方面，加快补齐农村生活设施短板，系统推动乡村运营，培育农村集体经济经理人与新型农业经营主体，盘活乡村闲置资源，保护活化历史文化名村与传统村落人居环境整治方面，持续整治圩镇“六乱”“三线”，做好污水处理、垃圾治理，打造整洁有序的人居环境生态建设领域，深入推进绿美广东生态建设，提升县镇村绿化品质，打造郊野（山地）公园群；推进“水润南粤”与整县美丽乡村建设；深化集体林权制度改革，发展林下经济、生态旅游等业态，让生态优势转化为发展优势改革攻坚：激活要素资源“动力源” 发展破局关键在改革

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