同学们，你们可以告诉巨人吗（引读：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”）2）砌起高墙，竖“禁止入内”的告示牌是呀，这冰冷的高墙和告示牌把花园和村子无情地隔开了，外面是失望的孩子，里面呢――引读第六段，所以，当巨人一次次迷惑不解时，我们多么希望告诉他――引读“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊”3)巨人又发脾气了――说说自己的想法巨人冷酷的心唤来的仅仅是寒冬吗，还有什么4在你向巨人诉说时，你心中包含了怎样的情感（感情朗读，简单说说原因）六、总结引申巨人最后明白了这个道理吗他是怎么明白的这些问题我们下节课再来讨论请同学们回家后写一篇有关巨人的花园的启发的作文内容概括：这篇介绍了关于巨人的花园,巨人的花园教案,巨人的花园教学设计，希望对你有帮助

板书：（惊险之旅情谊深厚）部编版小学三年级上册语文教案【篇8】教学要求：1、认识、会写“毕、废、购、酒、斤、录、疾、驶、郊、段”10个生字；辨析多音字“了”2、默读课文，做到边读边思考3、明白什么样的话是废话，能在说话、写话时尽可能地把话说得简洁明了教学重难点：1、学习边读边思考，明白什么样的话是废话2、弄清楚小熊收购的废话有哪些毛病，应如何修改教学准备：多媒体课件教学过程：（一）激情导入，借题激疑师：1、今天我们要学习的是一篇童话故事，故事中有哪些动物呢2、他们之间发生了什么有趣的故事3、对于这些问题，就让我们一起到课文中去寻找答案吧4、今天，就让我们一起来学习《收购废话》（板书课题，齐读课题）（二）初读课文，整体感知1、自由读课文师：首先，请自由读课文，读准字音，标记生字词，和本课出现的一些成语

当初铁罐有没有想到会有这样的结果呢(没有，因为它只看到自己坚硬的一面，而没有看到易氧化的短处;同样陶罐也只看到自己易碎的一面，而没有正视自己易保存的一面)3、从这则寓言中我们明白了什么道理联系学生的课文和联系生活实际谈一谈五、总结课文完成小黑板上的练习这则寓言采用了手法将陶罐和铁罐人格化，通过人格化的描写，告诉人们看待问题要，任何事物都有和不能用自己的和别人的比，更不能因此而六、作业：把故事讲给弟弟妹妹听，告诉他们看问题要全面，不能用自己的和别人的短处比，更不能因此而骄傲语文三年级名师教案【篇5】《植物的感情》知识技能：1、正确认读本课十三个要求会认的生字，掌握十三个要求会写的生字了解“萎靡不振”“和睦相处”“势不两立”“新陈代谢”等词语的意思

我们不会忘记老师的谆谆教诲老师就像我们的家长，不仅教给我们知识和技能，而且还教会我们怎样为人处事，让我们得以成才和成才，“桃花潭水深千尺，不及恩师送我情”我们不会忘记同学的浓浓情谊同学就像我们的兄弟姐妹，我们悲欢与共，风雨同舟，即使以后各奔天涯，我们也将永远心心相连，情意相牵，正像一句古语所说：一辈子同学，三辈子亲;希望我们的关系今后仍然全面发展可持续相聚时难别易难此时此刻，我们对学校、对老师、对同学充满恋恋之情，然而学生终究要走出校门，种子，只有在肥沃的土壤里才能结出丰硕的果实;水滴，只有在浩瀚的海洋中才能激荡出美丽的浪花;雄鹰，只有在广阔的天空下才能展现平凡的伟大当我们共同有过的一切都成为美好的记忆的同时，我们便也开始了续写自己新的故事

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