5、最后一段告诉我们什么你是怎么理解的三、总结全文：1、听课文录音2、有感情的朗读课文3、这篇课文告诉我们，人人都需要掌声，特别是当一个人身处困难时，让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人四、作业1、有感情的朗读课文2、完成《习字册》上的书写练习语文基础模块上册教案（精选篇2）《装满昆虫的口袋》一、教学目标1、运用学过的识字方法自学生字;认识12个生字和1个多音字，结合词语理解字义2、正确、流利、有感情地朗读课文3、掌握汉字的间架结构，按笔画笔顺把字写好4、引导学生从法布尔的故事中受到启示，从小养成善于观察、善于发现的好习惯，培养热爱自然、热爱科学的志趣;二、教学重点、难点1、从课文的具体描写中体会法布尔对昆虫的着迷;2、抓住描写法布尔对昆虫非常着迷的词句进行品读;三、教学准备1、多媒体课件2、搜集法布尔的有关资料四、课时安排：2课时五、教学过程第一课时一、导入新课

而间质性肺炎抗感染治疗无效2、支气管扩张支气管扩张患者的临床症状也与间质性肺炎相似，但是支气管扩张患者的病程很长，部分患者在幼年时代有曾经有麻疹及其百日咳等病史，痰液为脓性，而且与异味，但是间质性肺炎患者并无此特征3、肺结核不典型肺结核极易与间质性肺炎混淆，但是肺结核患者影像学表现为多形态、多部位、多钙化和少肿块、少堆聚及其少强化而间质性肺炎则没有这类的影像学表现综上所述，间质性肺炎误诊的多吗小编已经带你认识了间质性肺炎的鉴别诊断间质性肺炎在基层医院误诊较多，主要是因为该病与某些疾病存在相似的临床表现，经验缺乏的医生易误诊间质性肺炎的鉴别诊断主要有社区获得性肺炎、支气管扩张及其肺结核虽然这三种疾病早期表现类似，但是只要进一步检查，就可以发现区别

从中医的角度来讲，睡眠姿势不当、长期超负荷工作、过度劳累等，都可能使颈部肌肉牵拉过久，导致人体脉络空虚、气血运行受阻加上夜间人体阳气渐衰、阴气渐盛，如果不注意保暖，便很容易因为邪气侵袭，使脉络运行进一步受影响，进而出现“落枕”等颈部不适频繁落枕可能气血不活如果一个月内出现“落枕”达到3次以上，甚至频繁发作，就要密切关注此时，除了从颈椎找原因，还要考虑是否由体内淤血凝滞、气血不活所致所谓“气为血之帅”，当气无法推动血运行之时，颈部再受到寒邪，很容易出现病症这类病人除经常落枕之外，多伴有精力不集中、乏力、头晕、记忆力差等气虚的症状此时除对颈部进行合理治疗等外，还可适当配合中医药调理，比如用党参、当归、元胡、川芎、桃仁等中草药进行益气、活血、扶正治疗，促进康复

又是怎样记住它们的2书写时你想提醒小朋友注意什么3在书上描红4在本子上练习第二课时教学目标：1学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语学写后面的四个生字2分角色朗读课文背诵自己喜欢的部分3通过课文的学习，感受集体的力量大，学会欣赏别人的长处，学会与他人合作，领悟友谊的真谛，分享集体生活的快乐教学过程：一、复习旧知复习生字组成的新词：娃娃、皮肤、争吵、忠厚、麦田、一支歌、架起二、联系生活实际，读文感悟1学生围绕“争吵”这个话题，讲述生活中的小故事2学生自由朗读1、2、3、4、5自然段，了解蜡笔娃娃们为啥争吵3分角色朗读2、3、4、5自然段重点指导朗读“蓝娃娃”说的话，读中理解“傲慢”一词，要求学生读出“蓝娃娃”傲慢的态度

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