血红蛋白(Hb)是人体体内运输氧气的载体蛋白平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)，指的平均每1升血细胞中所含血红蛋白克数，以g/L表示计算公式如下：MCHC=每升血液中血红蛋白克数(g)/每升血液中红细胞比积(L)血红蛋白的浓度反应了机体血容量以及携氧的能力平均红细胞血红蛋白浓度(MCHC)参考值为300-360 g/L当平均红细胞血红蛋白浓度升高时，提示机体可能存在高色素性贫血、严重呕吐、频繁腹泻、真性红细胞增多症、慢性一氧化碳中毒、心力衰竭等;当平均红细胞血红蛋白浓度降低时，提示机体小细胞低色素性贫血当机体出现有心悸、气促、发热、呕吐、腹泻等症状时，建议抽血进行平均红细胞血红蛋白浓度检查检查时注意事项如下： 检查前：①抽血前一天不吃过于油腻、高蛋白食物，避免大量饮酒，以免血液中的酒精成分会直接影响检验结果

3、汇报交流相同点是：都有6个面、12条棱、8个顶点4、根据比较结果，想一想正方体和长方体有什么关系不同点：长方体每个面都是长方形，特殊情况有两个相对的面是正方形，相对的面完全相同，正方体6个面都是完全相同的正方形；长方体相对的棱长度相等，正方体每条棱的长度都相等练习 完成P20做一做总结 今天这堂课我们认识了正方体，你有哪些收获还有什么疑问作业布置板书设计 ：正方体的认识6个面 （完全相同，都是正方形）立体图形正方体 12条棱 （长度相等）8个顶点人教版五年级下册数学教案精选篇14教学 目标1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法2．培养学生的观察、比较和归纳等思维能力教学 重点掌握约分的方法

2、教学重点和难点：（1）等差数列的概念（2）等差数列的通项公式的推导过程及应用用不完全归纳法推导等差数列的通项公式二、教法分析采用启发式、讨论式以及讲练结合的教学方法，通过问题激发学生求知欲，使学生主动参与数学实践活动，以独立思考和相互交流的形式，在教师的指导下发现、分析和解决问题三、教学程序本节课的教学过程由：（一）复习引入；（二）新课探究；（三）应用例解；（四）反馈练习；（五）归纳小结；（六）布置作业，六个教学环节构成（一）复习引入：1、全国统一鞋号中成年女鞋的各种尺码（表示鞋底长，单位是cm）分别是21，22，23，24，252、某剧场前10排的座位数分别是：38，40，42，44，46，48，50，52，54，56

因此，如果长时间出现不明原因的嗜睡，一定要引起注意，很可能是脑溢血的信号第七，经常流鼻血如果是普通人流鼻血没那么可怕，但是高血压患者经常有流鼻血的情况，就一定要注意了高血压患者如果经常流鼻血，在半年内很可能会发生脑溢血对于这类人，平时更需要预防脑溢血日常生活中预防脑溢血尤为重要，高危人群应该格外注意1、三高人群大多数的脑溢血都是因糖尿病、高血脂、高血压而引起的因此，必须积极有效地控制住血糖、血脂、血压，才能够避免发生脑溢血2、动脉血管硬化脑动脉血管硬化后，血管壁会增生增厚，自我调节的功能也会随之降低当受到外界气候和情绪方面的影响时，很容易引发脑溢血3、经常熬夜经常熬夜很容易导致脑供血和供氧不足，从而，引起心脑血管问题，增加患脑溢血的风险

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