2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三、第四自然段3抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式，培养学生的想象力4感悟课文的景色美、文字美，感受大自然的美丽多姿，培养热爱祖国大好河山的思想感情过程与方法：1引导学生观看五彩池图片，整体感知五彩池2紧抓“五彩池的神奇”，统领全文，引导学生品词、析句，感悟五彩池的美3合作探究五彩池形成的原因4充当小导游，为五彩池写一段广告语情感、态度与价值观：了解五彩池这一奇特景观，从中感受大自然的美，培养热爱祖国河山的思想感情重难点分析：l、教学中，教师引导学生用读、划、说、议的方法自主学习，再加上教师适时的点拨和媒体辅助给学生充分创设的语言情景，从而体会到五彩池的景色美、文字美

这样能比出高矮来吗为什么鼓励幼儿充分讨论教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮幼儿示范正确的比高矮方法2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的

教师在一三得三、二三得六的时候可以采取半扶半放的方法，引导孩子编制口诀以后的口诀完全放手教给孩子自己去做理解每一句乘法口诀的含义注意找2-3个孩子说，加深理解，也有利于记忆教师在这一环节要巡视，了解口诀的编制情况】3、集体交流并记忆先让学生自己读一读3的乘法口诀说说你是怎样记住3的乘法口诀的发现什么规律了同桌交流，全班反馈提出问题：如果你记住了三五十五，不知道三四多少怎么办用你喜欢的方式记一记口诀【设计意图：这个环节要给孩子充分的时间去记忆乘法口诀进一步体会3的乘法口决的规律学生用自己喜欢的方式记忆也可以提高孩子记忆的兴趣】4、巩固练习设计了以下几个小活动(1)小兔过河，蜗牛找家，找朋友，采蜜(2)解决生活中的问题

发烧是日常生活中最常见的症状之一，造成这种症状发生的原因非常的多，所以当患者出现发烧的症状之后，应该引起足够的重视，及时的去医院进行检查，并且采取相应的方式进行治疗患者千万不要拖拖拉拉耽误病情，以免错过最佳的治疗时间，造成更加严重的后果那么发烧39度怎么办呢1、使用温水擦浴如果患者的症状并不是很严重，最好是采用物理降温的方法，这样才能够尽量的降低药物的副作用对于身体的影响当患者发生这种症状之后，家属可以使用毛巾沾上温水擦洗额头，颈部，腋窝，大腿等部位，这样可以加快散热降温，对病情的恢复有很大的帮助2、服用退烧药物如果患者的症状比较严重，则应该及时的服用退烧的药物，否则很有可能导致烧坏大脑，给身体造成不可逆的影响

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