Do you have a friendIf you have, please draw her / his houseAnd tell us where is his / her house(Practice “I live in BeijingMy friend lives in …)(四)作业布置(五)小结1Practice to read and remember the new words( look at the phonetic symbol and say them out)2Important sentences ( make a simple translation)板书设计Unite 2 Did you have a nice holidy

在书中圈出来(3)指名朗读(4)除了这些，一个人还可以玩什么小创作：一个人玩，很好独自一个，静悄悄的，正好可以______________可以__________，可以__________2过渡：那么两个人玩，三个人玩，更多人玩，会有哪些乐趣呢3指名分小节朗读第2、3、4小节4同桌之间互读互听，互相交流5完成小创作两个人玩，很好可以______________一个人______________，一个人______________许多人玩，更好人多，什么游戏______________可以______________，可以______________6有感情地朗读课文，读出快乐7思考：为什么许多人玩会更好，更快乐

是你们教会了我怎样与你们相处，怎样让你们的能力得到展示与发挥，怎样面对新时代的你们，怎样去做一个好的老师，怎样去做一一个合格的班主任老师爱你们，愿意做你们的灯塔，照亮你们前进的方向;老师愿意做阶梯，引领你们向前进无论岁月如何变幻，你们的名字将永远铭刻在老师的心间同学们，天下没有不散的宴席，再过几天我们就此分别了，请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，候坡希望小学将永远关注你们;关注你们的成长，关注你们的发展，我更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才，给母校传来佳音同时也希望同学们在以后相伴的岁月里一如既往，相互鼓励，互相学习，和睦相处，为美好的童年，为自己的小学生活画上完美的句号，我相信10-15年后，学校将以你们为骄傲，因为你们是从候坡希望小学出来的

其正面理由是“责任越大，痛苦越大，快乐也越大”其反面理由是“责任是逃避不了的”这两个方面互相支持，使论证更加有力梁启超先生此文严密的论证之美令人叹服二、精彩的语言之美(ppt显示)(一)再次研读三分钟，感受文章语言特点出示任务：看看文中运用了哪些不同的句式找找本文有哪些修辞手法不同句式和修辞使用有什么好处反馈指导：句式——陈述句、设问句、反问句、感叹句;肯定句、否定句;主动句、被动句等修辞手法——排比、设问、反问、引用等指导学生在文中找出具体句子第四组学生展示：⑴人生什么事最苦呢莫若于身上背著一种未了的责任——设问句⑵到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲——反问句⑶责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩

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