3、指导朗读，感知课文a、在小对话表演告一段落时，自然导入A部分对话教学然后播放多媒体课件让学生感知课文，为了让学生在听的过程中有所侧重，引起他们的有意注意，让他们带着问题去听b、播放录音再感知课文，以选择题的形式检查学生理解课文的情况c、跟读课文，为避免反复朗读时的过于枯燥，设计小小配音员的训练环节d、学生分角色朗读对话，指导学生在朗读时利用手势、表情、动作、声音等手法，以加强语言的表现力，更生动地传达说话人的思想和感情，使学生能在熟练朗读的基础上更深地理解对话内容4、面向全体，作业分层为了满足不同类型不同层次学生的需求，在作业布置上我尝试进行分层教学即让程度较差的学生做a类作业程度中等的学生做b类作业

然后我继续前进，来到了一个用圆木和绳索连起来的“缅甸桥”，这和上一座桥大有不同，需要侧着身子横着走，很快就过了这一关第三个项目是我最拿手的“梅花桩”，只不过这是“悬空版本”的，走上去虽然也是摇摇晃晃，但是我按照地上走梅花桩的方法，左右手脚交替前行，没一会就过了这一关紧接着的一关是这里面最简单的一个，它就是“结组独木桥”，我踩着绳结一两步就走了过去后面的“青蛙跳板”、“吊桩”……我都顺利的通过了一层的项目顺利通过后，我爬上攀梯，来到了第二层，原来攀梯就是二层的第一关，看来二层比一层还简单第二关之字木桥我也顺利地通过了到了第三关，竟然在一面悬空的墙，脚下什么可以踩的东西都没有，墙上只有一些绳索和碗口大小的块状抓手，我站在那里等了很久，还是想不出来怎么过去，教练员让我先蹲下，然后把我的保险带往前一晃，我鼓足勇气往前一跃，我整个身子都悬在了空中，我不由自主地登了几下脚，发现脚下什么也没有，好像悠悠球一样悬在空中，我两手拉着墙上的绳索，使劲向前拉，换了好几次后，才接近休息台，我使出了吃奶的劲，向前一荡，就抓住了休息台的栏杆，终于过去了，过来一看才知道这一关的名字叫“绝壁逢生”，怪不得这么害怕

（学生汇报讨论结果，并说说自己的记录方法，将小组调查结果展示在黑板上）小朋友觉得他们调查得怎样[通过比赛，培养学生的竞争意识，加强合作意识，体会集体的力量大在比赛之后，体验集体合作成功的快乐感，吸取成功或失败的教训，为下一次合作作好准备]4、小朋友们觉得哪种方法更好一些呢（小组讨论交流）汇报师总结：其实刚才小朋友们进行了一项很重要的工作-统计（师板书：统计）我们用来表示统计结果的这个图就是统计图[通过交流成果，总结出统计方法，不硬性规定统计方法，让学生自己去选择合理的方法]5、刚才小朋友们的统计图做得非常漂亮了，从这几张统计图里你能知道全班小朋友最喜欢什么活动吗（不能）那该怎么办（制一张大的统计图）师出示统计表，让我们一起动手把这张统计图填完整，好吗

如果孩子的病情不太严重，可以通过物理性降温帮助孩子降低体温，要是采取物理性降温也没有得到治疗的话，可以先吃一些药来看一下情况假如发烧症状明显减退，那么就可以治疗上呼吸道感染，要是孩子的情况本身就很严重，那么必须要进行输水，只有进行输水，才能马上使孩子的体温得到控制，不会因为长时间的发烧，从而使脑部出现问题，在进行输水3到4天内，如果体温得到控制，那么上呼吸道感染的问题，也同时会有所减轻，这个时候妈妈们只要把宝宝照顾的好，病情基本上就不会出现其它问题由于孩子的年龄还比较小，经常容易会发生感冒，从而引起上呼吸道感染，这个时候就告诉我们，宝宝的身体健康是很重要的，一不小心就会容易使孩子身体感染疾病，因此日常生活中，无论是在生活上还是饮食上都要多加重视

• ·颈部淋巴结有什么危害 讲述颈部淋巴结的症状
• ·2.5平方电线能承受多少瓦 2.5平方铜线能带多少千瓦
• ·铎怎么读(图文)
• ·劝告：高血压患者，这4点要当心，否则血压容易失控！
• ·每当疫情降至，为何发热成为关键症状之一？这项研究揭晓答案
• ·学生毕业对老师致辞大全5篇
• ·滴虫性阴道炎怎么治疗好，需要注意什么，别做错
• ·不喝奶类怎么办
• ·擦玻璃用什么擦最干净小妙招
• ·窦娥冤的作者是谁
• ·过敏体质补什么 过敏患者可以改善体质吗
• ·美伊博弈持续 特朗普称“不着急” 伊朗设谈判门槛
• ·乳头痒怎么回事，小心是这两大疾病缠身
• ·孕早期出现甲亢正常吗，不要着急吃药，提示你该怎么做
• ·东部战区海军开展“读、学、做”体会交流活动
• ·人体缺钙，易致体质下降，肌肉痉挛，若想补钙，可多喝牛奶