原来如此！节后开业致辞3篇-南征北战网
（学生发言，全班交流教师相机板书：光洁朴素美观不复存在）2总结全文，感悟道理补充资料：关于铁罐氧化作用的科学道理（铁遇到空气中的氧和水中的氧会生锈）年代久远，铁罐已完全氧化，变成了粉末同学们，我们已经学习了陶罐和铁罐的故事，你喜欢谁呢为什么从陶罐和铁罐不同的结局中，你明白了什么道理（学生交流汇报，教师小结：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处）3分角色朗读课文三、创造想象，训练表达陶罐被摆放在博物馆里，供人们观赏，可它还会常常想起自己的铁罐朋友一天晚上，陶罐做了个梦，梦中，它与铁罐相见了想象一下，铁罐见了陶罐，会对它说些什么呢试着写一段对话吧，要求写出铁罐和陶罐的神态、语气或动作
胃是人体十分重要的消化器官，可以帮我们储存、消化食物，只有胃健康了，营养的吸收才更有保障然而，生活中许多不良的习惯却会危害到胃的健康，尤其是一些不良的饮食习惯，可损伤胃黏膜，引起胃灼热等不适症状因此，当出现胃灼热等症状时，大家要意识到肠胃健康出现问题了，要抓紧时间调理，尤其是在饮食方面要特别注意，远离那些伤胃的食物那么，哪些食物可对胃部造成损伤呢1、生冷食物一到夏季，冰奶茶、冰淇淋、冰镇西瓜等食物会特别受欢迎，但这些食物温度过低，可刺激到胃黏膜，造成肠胃功能紊乱，尤其是原本肠胃不佳的人，胃黏膜本身就比较脆弱；如果再食用这些寒冷的食物，可加重胃部不适的症状，甚至诱发胃部病变，因此胃不好的人要多吃温暖的食物
最后，作业一中让学生来完成交通方式的图片收集，是对本节内容的进一步深化；作业二中要求学生做一个调查，并形成调查报告，实际上和测试二一起构成了对Section B 3a 的有效预习总之，本课从课本入手，用课本内容引出一系列的活动，最终又导向课本，环节紧扣，层次清晰四、独特的创意本节课的设计中，具有独特创意的地方，可以从以下几个方面来说：第一、独特的环节设计首先面向全体学生进行简单的复习，目的在于巩固几个基本句型然后把课本中阅读的短文用复述和听力的方式引入，别出心裁其主要目的在于营造较轻松的语言环境，缓解部分学生对于说写等输出环节的畏惧心理接下来，从大量的听说引入读写，给学生铺垫知识的过程既练习口头表达，又巩固了读的成效
__ 再让学生独立解答，指名板演__ 交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程三、总结：通过今天的整理与练习，你又有哪些收获还有什么疑惑四、作业：P7“练习与应用”第2、3题人教版六年级上册数学教案免费（篇3）教学目标：1、在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会读写负数2、会用负数表示一些日常生活中的量，体验数学的应用价值3、在认识负数和应用负数解决问题的过程中获得成功的体验，坚定学好数学的信心教学重点：巩固对负数的认识教学难点：掌握正负数表示相反意义的量教具准备：多媒体课件教学方法：自学教材、整理梳理、巩固练习教学过程：一、梳理知识1、认真看课本第87页到91页的内容，回忆整理有关负数的知识（1）举例说明如何读写正负数