”“上课前，学生们已都在自己的座位上了” 课堂里还坐着许多本村的人教师“拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‘静一点，静一点……’” “我”迟到，会遭到先生的责骂“韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺” 督学来校视察或发奖的日子的穿戴今天迟到，先生却很温和地叫小弗郎士“快坐好”极端肃静代替了往日的嘈杂;严厉的先生正温和地等着他来上课，穿着“督学来校视察”或“发奖的日子”才穿的服饰;最令小弗郎士吃惊的是课堂里还坐着许多本村的人烘托出“最后一课”严肃、庄严、悲愤的氛围，又进一步加深悬念(3)分析第三阶段--难受、懊悔 在最后一课上，小弗郎士的思想感情与平时有哪些不同

如果长期服用或者是大量服用的话，就会导致肾小管上皮细胞出现空泡化，使得肾小管受到损害，很容易诱发急性肾小管坏死而且如果超量服用这类药物的话，极有可能会引起超敏反应，引发急性间质性肾炎的概率会特别高二、各类抗生素药物抗生素类药物种类也非常多，比如最常用到的青霉素、头孢类等一旦长期大量服用这类药物，会导致肾小管上皮细胞受到损害，容易发生变性或坏死现象严重时，甚至会引起肾功能衰竭除此之外，氨基糖苷类药物也是一种较为多见的抗生素药物，这种药物对肾脏的毒性非常强一旦使用疗程超过两周，出现急性肾衰竭的概率会非常高三、利尿剂利尿剂，指的是一类促进人体当中的水分以及钠离子排出体外的药物这种药物会通过影肾小球的滤过率，并且会通过影响肾小管的重吸收和分泌功能，从而实现促使人体大量排尿的作用

(数出来的)2你是怎样数的(一个一个的数、两个两个的数)指名数一数说一说1小组讨论：你认为怎样数数比较好为什么思考：如果有更多的物体，又可以怎样数数呢(三个三个的数、五个五个的数、十个十个的数……)2小组合作：数出铅笔盒里文具的个数(指名展示，全班交流)3如果你想请你的新朋友到家里做客，你准备怎样做学生1：我准备拿2个洋娃娃请好朋友玩学生2: 我准备拿4辆小汽车请好朋友玩学生3: 我准备拿5把玩具_请好朋友玩揭示课题教师谈话：刚才同学们准备了那么多的玩具，你们真是一个好客的小主人同时我也听出来了，你们说出了许多数量是1 、2、3、4、5的物体这就是我们今天要研究的内容教师板书：玩具 (1、2、3、4、5)指导书写教师谈话：我们会数出数量是1、2、3、4、5的物体，这些数该怎么写呢

明确：描写了砾石堆和坚冰之下的流水感悟：一刻不停，开始演绎长江的故事三、板书设计 第2课时 教学过程 一、导入新课 上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山的神异壮美，我们也感受到了造物主的伟力，今天我们来探讨一下这篇文章语言的魅力，以及作者面对如此的美景，内心所生发出的怎样的情感震撼二、教学新课 目标导学一：赏析句子，感受语言魅力 联系上下文，品味下面的语句的妙处(1)阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感明确：运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣

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