根据教学大纲、教材编排意图、课文特点以及学生的认知水平特做如下设计：2、教学目标新课程标准提出：知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观共同发展的三维教学理念，结合寓言的特征，本文教学目标设定为：⑴研究语言文字，感受赫耳墨斯和蚊子的形象特点⑵通过多种描写形式的分析，感受寓言的特点⑶联系自己的生活经验，学会准确地概括寓意以及自编、续编寓言的方法3、教学重点本课的教学目标，就是本课的学习重点4、教学难点让学生体会、感悟并树立正确的人生处事态度分析教法教师是学生心灵的耕耘者，教课就要教到学生的心坎上如果不研究学生对语文知识的需求，对语文能力训练的需求，课往往只教在课堂上，在学生心中留不下深深的痕迹，效果不佳是意料之中的事

你能理解这个词语吗让我们来欣赏(媒体演示海水景色，体会颜色多，有光泽，而且各种颜色交错在一起，)6、教师：这么美的海水，你喜欢吗让我们美美地来读一读吧(配乐朗读描写海水颜色的语句)7教师：海水为什么是五光十色的呢读读课文10体会朗读11配乐朗读(媒体播放音乐)(四)畅游海底1媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼2同桌协作学习，要求一边看画面，一边学习课文中的语言，挑选自己喜爱的物产可以加上动作把它的特点介绍出来3组织交流珊瑚：通过动作表演理解“绽开”一词用赞美的语气读一读海参：通过动作表演理解“蠕动”一词，读出海参“懒洋洋”的语气大龙虾：通过动作表演理解“威武”一词，练习读出大龙虾“威武”的语气

4=51÷34x=15提问：15表示什么(15表示陆地面积是15亿平方千米)那海洋面积该怎样求呢一种：51-15=36(亿平方千米)另一种：24x=24×15=36(亿平方千米)答：陆地面积是15亿平方千米，海洋面积是36亿平方千米引导学生进行检验三、巩固练习1、甲乙两堆货物共重60吨，乙的重量甲的3倍，甲乙两堆货物各种多少吨2、苹果重量是梨子重量的4倍，梨子比苹果少600千克，梨子和苹果各重多少千克3、练习13(4、6、7题用方程解)学生独立完成，教师评讲小结：今天你学了什么有什么收获(小组同学相互交流)四、作业：练习十三(5—10题)人教版五年级数学下册教案（精选篇4）教学目标：1、理解实际问题中有关和、差、倍的数量关系;2、学会设未知数，列形如ax±b=c的方程，解决实际问题

大米是家家户户都会有的一种食物，可以用来熬粥，也可以直接做成米饭，当作主食来食用因为所有的大米都是没有外壳保护的，所以受外界温度以及湿度的影响很容易就会发霉特别是到了夏天的时候，如果没有妥善储存的话，更是容易生虫那大米生虫之后还可以食用吗一般大米生虫主要分为两种，一种是普通的小爬虫，在大米当中生存，如果出现的是这种虫子的话，一般大米不会受到大的破坏，只要把米中的小虫都洗出去就可以了另外一种是会飞的虫子，如果大米生出这种小飞虫的话，那这大米就不要继续食用了，因为这种虫子虽然对人没有什么危害，但是一般都会食用大米的米心，这样的大米就没有什么营养价值了导致大米生虫最常见的原因就是因为储存方法不当，如果想要防止大米生虫发霉，那就要妥善进行储存，那我们平时常见的储存大米方法都有哪些呢

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