教学过程：一、复习1、圆柱体积的计算公式是什么2、圆柱的特征是什么二、新课1、圆锥的认识（直观感受观察讨论汇报）（1）让学生拿着圆锥模型观察和摆弄后，指定几名学生说出自己观察的结果，从而使学生认识到圆锥有一个曲面，一个顶点和一个面是圆的，等等（2）圆锥有一个顶点，它的底面是一个圆、（在图上标出顶点，底面及其圆心o）（3）圆锥有一个曲面，圆锥的这个曲面叫做侧面（在图上标出侧面）（4）让学生看着教具，指出：从圆锥的顶点到底面圆心的距离叫做高（沿着曲面上的线都不是圆锥的高，由于圆锥只有一个顶点，所以圆锥只有一条高）2、小结圆锥的特征（可以启发学生总结），强调底面和高的特点，使学生弄清圆锥的特征是：底面是圆，侧面是一个曲面，有一个顶点和一条高、3、测量圆锥的高（组织学生分组进行测量）由于圆锥的高在它的内部，我们不能直接量出它的长度，这就需要借助一块平板来测量

无论说什么，都追问:你是从哪儿看出来的然后通过填空或对比读的方法，引导学生感悟诗中自豪的情感(指导朗读)例如:(1)填空，再读一读那( )的瓦房，就是( )的课堂(2)对比着读一读，把自己的感受读出来那瓦房， 是课堂那漂亮的瓦房， 是我们的课堂那最漂亮的瓦房， 就是我们的课堂(3)激情朗读:我们的学校什么样如果你向别人介绍它，会是一种怎样的心情会用什么样的语气带着这样的心情朗读课文，体会山村里的这所小学校什么样5练习用“悠扬”说话:①学生汇报时，涉及到这个词的时候，先让学生说说它的意思②填空练习:( )悠扬(即弄明白悠扬应和什么事物进行搭配)③练习说话三、小结:你觉得这所小学给你留下了怎样的印象

土豆中含有盐酸，西红柿遇见盐酸以后会出现沉淀的反应，如果长期吃这两者搭配的食物会逐渐出现食欲不振的情况所以在做土豆或是西红柿的菜品中减少两者的搭配3、西红柿、鱼肉鱼肉富含丰富的营养物质，为身体带来很多的机能所以大家会通过吃鱼肉来补营养，西红柿是不能与鱼肉搭配的，是因为西红柿中丰富的维生素c会抑制鱼肉的营养吸收4、西红柿、冰棍与上面营养搭配不合不同，西红柿与冰棍同食会出现中毒的现象，在夏季有的人会将西红柿作为午餐或是零食，酸甜可口，但是将西红柿与冰棍搭配，或是将西红柿做成冰棍都会带来可怕的后果，严重的话会出现中毒症状，所以在夏季避免西红柿与冰棍同食5、西红柿、红薯看起来万搭的西红柿，与万搭的红薯其实不能放在一起食用，这样会引起人腹痛或是腹泻、呕吐的症状

诚信像我们那明亮的眼睛，让我们看清了这个五彩的世界;诚信像我们那勤劳的双手，让我们创造出自己的天地;诚信像我们那坚毅的脚;让我们走过了无数艰难人类因有诚信而得到了高尚，社会因有诚信而得到了发展，世界因有诚信而得到了发展而在这个和谐的社会里，我们小学生也要讲诚信，以成信作为为人处事的根本只有这样，我们的社会、我们的生活才会充满友爱，充满阳光我们作为新一代接班人，更应该把“诚信”两个字牢牢的记在心上，因为只有拥有诚信才能在学好知识、学好文化的同时学会做人拥有了诚信，我们便自己的'人生涂上了一层永久鲜艳的色彩想要拥有诚信，就从小事做起，从一点一滴做起真诚待人、守时守信、勇于承担责任，敢于承认错误、 说到做到都是诚实守信的高尚品格

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