（2）学生利用学具操作（3）启发学生思考、讨论：①圆柱切开后可以拼成一个什么立体图形（近似的长方体）②通过刚才的实验你发现了什么A、拼成的这个近似长方体的立体图形和圆柱相比，体积大小没变，但形状变了B、拼成的这个近似长方体的立体图形和圆柱相比，底面的形状变了，由圆变成了近似长方形的立体图形，而底面的面积大小没有发生变化C、这个近似长方体的立体图形的高就是圆柱的高，高的长度没有变化（4）学生根据圆的面积公式的推导过程，进行猜想①如果把圆柱的底面平均分成32份，拼成的形状是怎样的②如果把圆柱的底面平均分成64份，拼成的形状是怎样的③如果把圆柱的底面平均分成128份，拼成的形状是怎样的（5）通过以上的观察，启发学生说出发现了什么

(互动工具软件演示拼的过程)(右上图)3、师提问：在拼的过程中，你们有没有发现我们都是把三角尺中的哪一条边拼在了中间为什么自己静静地想一想(暂停)流程七：教学“想想做做”3：1、师：接下来我们做一个折纸活动你会把手中的长方形纸变成正方形吗(暂停)(课件出示：想想做做3)你是不是也和老师一样折的2、想一想，为什么我们这样子折了以后得到的就肯定是正方形了呢(暂停)3、师小结：将长方形的宽边与长边重合，剪去长比宽多出的长度，那么长边就和宽边一样长了，这就变成了一个正方形流程八、教学想想做做5：1、师：刚才我们折出的是怎样的长方形和正方形你怎样向别人介绍这个长方形或正方形的大小呢(暂停)对了，只要告诉别人长方形的长和宽分别是多少，正方形的边长是多少别人就明白了

所以，他一方面强调大至鲲鹏小至尘埃都“有所待”因而不自由，另一方面又反复强调“小大之辩”只有把庄子放到他所处的时代和环境中去审视，才能更好地认识庄子其人及其文五、鉴赏1借用寓言说理鲁迅《汉文学史纲要》评论庄子散文的特点说：“著书十余万言，大抵寓言，人物土地，皆空无事实，而其文则__辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中例如本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入他的寓言中，寄托他的思想，使人不知不觉进入他所创造的意境，接受感染2想像丰富，意境开阔如文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特

如当天气较热、出汗量较大时，洗澡频率需适当提高而天气较冷、出汗量较小时，洗澡频率则需要适当降低4、搓澡力度洗澡最重要的作用就是清洁皮肤，因而在洗澡过程中，许多人都会为了追求清洁效果而选择过度加大搓澡力度这种不良做法一定要及时改正，因为由力度过大所导致的过度清洁其实是很容易导致皮肤红肿受伤的所以在搓澡过程中，即使是为了解决黑泥问题，也切记不可频繁用力过猛以上是洗澡过程中需注意的重要事项介绍首先，为了身体健康着想，大家一定要积极避开不适宜立刻洗澡的特殊状态，如空腹状态、饱食状态以及运动结束刚结束时的兴奋状态其次，对于洗澡水温的调节，大家一定要注意合理控制，既不要过高也不要过低最后，对于洗澡频率以及搓澡力度的把握，大家一定要遵循适度原则，否则都是有可能会对皮肤健康产生不利影响的

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