一代清官包公因为父母年迈不愿意随他前往他乡，便马上辞去官职，回家照顾父母他的孝顺受到了满朝官吏的交口称颂三国时期吴国的陆绩，六岁那年，随父亲去九江太守袁术家做客袁术摆出橘子招待他，陆绩舍不得吃，偷偷给怀里藏了两个袁术觉得奇怪，逗他说：“小陆郎来做客，还要给怀里私藏主人的橘子吗”陆绩跪下回答说：“我母亲天生喜欢吃橘子，我想拿回去给母亲尝尝”袁术见他小小年纪就懂得孝顺十分地惊奇感谢母亲，也许只需一些简短的话语、一个细微的动作你的一句“我爱你”，妈妈温暖心底;你的一个拥抱，妈妈温馨倍至;当你细心为妈妈翻好衣领时，妈妈倍感幸福;当你把你的小房间收拾得井井有条时，妈妈笑意盎然;当你将一张张奖状证书拿回家时，妈妈激动万分

(2)第一行摆3个圆片，第二行要摆2个3，第二行摆几个圆片(3)第一行摆3个圆片，第二行摆的圆片个数是第一行的2倍，第二行摆几个圆片二、自主探索，学习新知1、老师演示：第一行圆片摆了3个，第二行摆跟它同样多的3个，这时第二行的个数就是第一行圆片的1倍请你也来摆一摆：第二行的个数是第一行的1倍2、学生动手操作，老师巡视指导，要求学生边摆边想：1倍该怎么摆3、题目要求我们第二行的个数是第一行的2倍，请你想一想接下去该怎么摆(学生动手操作后)谁来说一说第二行圆片摆了()个()4、完整地说一说：第一行圆片有3个，第二行圆片的个数是第一行的2倍，第二行摆了2个35、如果老师要求你们第二行圆片的个数是第一行的4倍，又该怎样摆呢

2理清行文思路，把握作者的思维流程，学习本文运用的论证方法3引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性，自觉培养“格物致知“的精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人教学重点：(l)领悟理解“格物致知”精神的内涵极其重要性(2)理清作者的论证思路、理解文章的论证方法教学难点：理解真正的格物致知的精神，探究“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神的原因教学方法：分析归纳法，指导学生通读课文，把握各段意思，理清行文思路，归纳本文的三要素教具准备：多媒体教学安排：1课时教学过程：(一)导入1同学们，前几天，老师在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业

从节约资源、降低消耗、引导绿色消费出发，条例明确，餐饮经营者、餐饮配送服务提供者和旅馆经营单位不得主动提供一次性用品，并设置醒目提示标识一次性用品的详细目录，由市城市管理部门会同市市场监督管理、文化和旅游、商务等部门制定，并向社会公布违反规定主动提供一次性用品的，由城市管理综合执法部门责令立即整改，处5000元以上1万元以下罚款；再次违反规定的，处1万元以上5万元以下罚款同时，本市将采取措施逐步推行净菜上市，具体办法由市商务部门会同市农业农村部门制定新建大型蔬菜果品批发市场、农贸市场、物流配送中心的，建设单位应按照规划、标准同步配置废弃蔬菜、果品就地处理设施超市商场不得使用超薄塑料袋 海量快递包装垃圾带来的环境问题已不容忽视

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