列式时，7人作什么数板书：35÷7=5（二）完成“做一做”1、读题，先让学生把题意理解清楚，给世纪末条件求什么问题2、引导分析：要求“踢球的人数是跑步的几倍”用什么方法计算，为什么3、学生独立列式解答4、讨论，你还能提出什么问题三、巩固练习：练习十二四、总结求一个数是另一个数的几倍，要用除法来计算板书设计例3唱歌的有35人，跳舞的有7人，唱歌的人数是跳舞的几倍小学教案数学精选篇15教学目标：1、知识教学点：理解和掌握约分的意义和方法，掌握最简分数的概念2、能力训练点：熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力3、德育渗透点：引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯教学重点：掌握约分的方法教学难点：很快看出分子、分母的公约数，并能准确地判断约分的结果是不是最简分数

韩愈不仅是唐代古文运动的领袖，而且也是杰出的散文作家著有《昌黎先生文集》四十卷，其中有许多为人们所传诵的优秀散文他的散文，题材广泛，内容深 刻，形式多样，语言质朴，风格刚健，气势雄壮，因此苏轼称他“文起八代之衰”，后世尊他为唐宋八大家（韩愈、柳宗元、欧陽修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王 安石）之首《师说》是韩愈的代表作之一，是他35岁时在长安任国子博士时写的柳宗元很推崇这篇文章，在《答韦中立论师道书》中曾说：“今之世不闻有师；有，辄 笑之，以为狂人独韩愈奋不顾流俗，犯笑侮，收召后学（晚辈），作《师说》，因抗颜而为师（抗颜，端正容颜抗颜而为师，正正经经地做起老师来了），世果 群怪聚骂，指目（手指而目视）牵引（拉拉扯扯），而增与为言辞（增添一些言辞来毁谤韩愈）

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为例如，在我们的校园内别人在发言，在主持而我们呢，不理会那些人，或说出与那些人相反的话平时，在校园内，时不时听到几句粗话同学们常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础下周，有10类个学校的校长来我们学校要近3天，他们将见证我们全校师生每一整天的学习、生活状况是见证我们学校这些铜牌究竟是 铜做的，还是金做的，甚至是纸做的同学们，我们每播下一个动作，将收获一个习惯;播下一个习惯，将收获一个品格，让我们把文明礼仪放在心上，时时刻刻与文明交谈，用它来约束自己的言行，千万不要把文明行为习惯看作小事

③《在牛肚子里旅行》中的“人物”形象：从青头的语言、动作中感受到青头对朋友的关爱④《一块奶酪》中的“人物”形象：蚂蚁队长带领队伍搬运粮食不受奶酪渣诱惑，以身作则（3）回顾课文，交流收获①读《去年的树》的收获：读故事懂得做人要信守诺言，珍惜朋友之间的情意②读《那一定很舒服》的收获：从一粒种子的经历获得了奉献教育，明白了要做一个对别人、对社会有用的人③读《在牛肚子里旅行》的收获：从两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只不幸被吞进牛肚子里，在牛肚子里“旅行”了一次，最后侥幸逃脱的危险经历，懂得了一个科学小知识——牛有四个胃，吃食时具有反刍现象④读《一块奶酪》的收获：从蚂蚁队长带领自己的队伍搬运粮食的事中懂得了在集体活动中要以身作则，严守纪律

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