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(1)本文如分成三个部分,应怎样分法教师引导学生找出三个部分的分界线,划出三个部分后,归纳大意,要求用同样的语式(字数、结构形式大体相同),训练概括能力“那年冬天”是现在与回忆的分界线“这几年来”是回忆与现在的分界线第一部分,首段,第二部分,首、末之间的段落;第三部分,末段各部分的大意可以归纳如板书所示板书:①开篇寄思 ②往事回忆 ③结尾怀念如学生能用“背影”作线索概括,也应肯定:①不忘背影 ②描写背影 ③思念背影(2)本文的第二部分是文章的主体部分,按照文章叙事的层次又可以分成几层意思呢教师引导、学生讨论、教师小结中间部分可以分成三个层次:第一层次:交代父子分别时的家境 第二层次:送行前父亲的细心关照第三层次:送行时看到父亲的背影还可以有别的概括,比如:中间部分可分为两个层次:第一层次:交代家境 第二层次:浦口送别在第二层次“浦口送别”中又可以分为三个小的层次:第一、细心照顾 第二、车站买橘 第三、车门话别(3)在划分段落层次时,应从开始就告诉学生,文章本身的结构形式是固定的、是客观存在的

2、齐读第一节3、这首描写孩子的诗是我国著名作家冰心奶奶的作品,今天,老师还带来了她的另一首诗:小孩子你可以进我的园,你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿,刺伤了你的手4、激发思考:比较两首诗,有什么共同点5、作家卡片:冰心,原名谢婉莹是我国著名作家代表作有诗集《繁星》、《春水》她的小诗被誉为“情绪的珍珠”,值得一读激发猜想:在这两本诗集里,还有没有描写孩子的诗了呢如果有,她为什么写这么多诗文给孩子们呢这些问题大家打算怎么解决6、最直接的方法是阅读冰心奶奶的诗,读着读着,你就会有所发现所以期待大家在爱思考、爱提问的同时,也爱上阅读吧六、 作业设计:1、有感情读熟全诗2、和爸爸妈妈一起阅读诗集《繁星》、《春水》

问到吴子章,他冥思苦想了良久,也只是说“水”字阎公露不喜之色,说;“独字太浅,不合王郎诗境;船字太俗,不足论;水字太露,毫无诗意”众人直琢磨到天亮,竟没有猜出付佳句来阎公问:“此时王勃船到何处”衙卫答:“最快到了丰城”阎都督命令:“你快马先追王郎,千金求其一字”衙卫得了都督之命,快马加鞭,追上王勃,衙卫说明来意,王勃但笑,久之,说“王勃乃一介书生,岂敢戏弄都督大人我将这一字写在你手心上,你定要握紧拳头,见了都督方可伸掌,否则此字会不翼而飞:便索了一支笔,并不蘸墨,就在衙卫手心里画了一阵,令其握拳,拜别只说衙卫回府,就阎都督面前伸开手巴掌,竟空无一字阎公自语:“怎么会空空如也,空空如也呢千金难买一字啊

简介: 喝醉酒毕竟不是一件体面的事,在一大桌人面前撒酒疯,或者大吐特吐,即使人家表面上不说什么,但心里肯定颇有微词,女人们嫌你丢人现眼,男人们鄙视你酒量不行 喝醉酒毕竟不是一件体面的事,在一大桌人面前撒酒疯,或者大吐特吐,即使人家表面上不说什么,但心里肯定颇有微词,女人们嫌你丢人现眼,男人们鄙视你酒量不行,因此为了避免损害个人形象,强烈建议你做好防护措施,不要让悲剧发生【喝酒前的准备】 为了不让自己在喝酒的过程中出现丑态,喝酒之前你可以服用一系列抗醉的东西高浓度膳食纤维素片,酒前半小时服用(服用后需要饮足量白开水),因为纤维素遇水后迅速膨胀,释放出大量阳离子可以把酒精包裹起来不进入消化循环直接排出体外,减少酒精对肝脏和身体的伤害
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