二、学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法，领会各组材料之间的内在联系和文章语言的感情色彩教学时数：两教时教学步骤：一、启发兴趣，引入课文今天学习鲁迅先生散文《藤野先生》这篇文章选自散文集《朝花夕拾》“朝花夕拾”是什么意思请学生试解“从百草园到三味书屋”是回忆儿童时期的生活这一篇回忆青年时候东渡日本留学的生活片断，写于1926年写的是青年时候的事(1904年)出示鲁迅先生在日本留学时的照片和1926年在厦门大学任教时的照片，使学生加深对“朝花夕拾”的理解这篇文章如作者自己所说，是从“记忆中抄出来”的二、检查预习1请同学质疑2这篇散文以什么为顺序来记叙的以什么为中心来记叙的以什么为线索来记叙的以时间为顺序，以藤野先生为记叙的中心，以作者的思想感情的变化为线索

想要降血压，最好牢记以下4个字：1、吃想要降血压不仅需要吃药，同时也要注意饮食方面的问题，尽量多吃一些清淡的食物，也可以多吃芹菜、花菜以及茄子等蔬菜，这些蔬菜对预防和降低高血压有着很不错的效果2、喝高血压患者一定要多喝水，喝水可以降低血液黏稠度，并加速血液中垃圾和毒素的排出，对身体极为有利3、动适当的运动可以达到软化血管壁的作用，同时还能够促进血液循环，加速新陈代谢，长期坚持不仅可以强化心肺功能，同时还可以达到清理血液的效果4、睡高质量的睡眠对于高血压患者十分重要，睡眠能够让身体脏器更好的修复，而熬夜却会导致血压不断升高因此，生活中一定要保持良好的作息，每天至少保持7个小时的睡眠，这样血压才有可能逐渐恢复正常

早上到校，微笑着走进教室和学生打招呼;校园内不论在何处遇上学生，亲切地回应学生的问候“您好”我不会忘记那篇日记，学生写到：“早上来校时的心情阴沉沉的，看到其他的人都感觉很厌烦，交作业时又把衣服弄脏了，感觉什么都在和我作对但在楼梯口遇上了我们老师，她微笑地和我打招呼，那微笑甜甜的、很灿烂，我的心情似乎也好了很多不就是弄脏了衣服嘛，洗干净了还是一样”当时的我只是无意的向她微笑，可是在学生的心目中，这微笑居然感染了她的心情我第一发现，微笑的力量居然这么大，我第一发现，仅仅一个微笑也能让我走近学生走近学生，我们更要走向学生用一颗善解人意的心去理解学生，用宽容去打动学生，为和谐的师生关系打下基石至今让我难以忘怀的是学生在毕业典礼上讲的一段话：小学六年，我的收获就是找到了知己

讲的是一只小麻雀对外面的世界充满好奇，由于不听妈妈的告诫而掉到了大花猫旁边妈妈奋不顾身地去保护他，小麻雀飞到了窗台上，而妈妈尾巴上的毛却被大花猫咬掉了这篇童话一方面告诉人们，小孩子自作聪明，往往是要吃亏的；另一方面又说明，只有让孩子们在实践中经受锻炼，生活的本领才能更快地增长起来【设计理念】以学生为主体，以朗读感悟为主线通过感情朗读体验角色人物的心理变化；利用学生已有的生活经验，调动学习的积极性，进行大胆的交流与讨论【教学目标】1会认“蹈、瞪、舔”3个生字会写“檐、脖、摔、蹲、扯、嗓、蹈、莹、瞪、啄、舔、懊、鼠、秃”等14个字，理解“纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语2把握文章的主要内容，从小麻雀的'成长过程中，吸取成长经验

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