第一千二百零一条 无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间，受到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第三人人身损害的，由第三人承担侵权责任；幼儿园、学校或者其他教育机构未尽到管理职责的，承担相应的补充责任幼儿园、学校或者其他教育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿第四章 产品责任 第一千二百零二条 因产品存在缺陷造成他人损害的，生产者应当承担侵权责任第一千二百零三条 因产品存在缺陷造成他人损害的，被侵权人可以向产品的生产者请求赔偿，也可以向产品的销售者请求赔偿产品缺陷由生产者造成的，销售者赔偿后，有权向生产者追偿因销售者的过错使产品存在缺陷的，生产者赔偿后，有权向销售者追偿

最后，祝各位领导、各位嘉宾，身体健康、生活幸福、事业兴旺发达祝口福楼酒楼开业大吉、生意兴隆、宾朋满座、前程锦锈、鹏程万里谢谢大家酒店开业领导致辞（篇3）尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：大家下午好今天是我们__酒店开业庆典的日子，首先我代表我们__酒店管理有限公司的全体管理人员向大家在百忙之中能抽出时间来参加我们的开业庆典，表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢感谢你们长久的支持与关怀，感谢你们饱含希望的期待和厚爱经过了一年的苦苦奋战，一年的历排万难，终于迎来了“__”成功亮像于众人在这里我要感谢的人太多首先感谢我的父亲，谢谢你多年来给我的培养与磨炼让我拥有你一样苦干，实干的精神和开拓创新的勇气谢谢你给我的指导和伴随我成长给我的关怀

同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫二、presentation 新知呈现首先，我拿起自己的书，问学生Whose book is itIt’s my book可用It’s mine来代替，然后带领学生多读几遍，练习这个句型再拿起Mingming的铅笔盒，询问LingHang(学生)Whose pencil-box is it引导学生回答：It’s Mingming’s pencil-box告诉学生It’s Mingming’s pencil-box 可用It’s Mingming’s 来代替，用同样的方式教授his、hers接下来是课文教学首先，让学生听一遍录音，理解课文大意，并让学生初步感知语音、语调

）③有感情地朗读第17自然段，体会其中的自由和快乐④“我”在园子里轻松舒适地入睡引导学生关注两个“不用”说明“我”困了就睡，无拘无束3、有感情地朗读16~19自然段，通过适当的语气把“我”的快乐心情读出来三、布置作业1、从课文中选择你最喜欢的一个或几个自然段多读几遍2、课后读一读萧红的《呼兰河传》，去感受作者童年的美好［教学板书］2祖父的园子祖父的园子：自由自在祖父：宽容、慈爱童年的乐土精神的家园［教学反思］这篇课文以轻快、优美的文笔详尽地展现了祖父园子的勃勃生机整节课以学生自读为主，并加强朗读指导，让学生通过朗读文中孩童般的语言，体会作者的表达方法学生通过自读，大部分能理解课文内容，加上课文语言生动活泼，学生朗读时都富有情感，整体教学效果较好

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