设计思路通过用谜语星星引发后面的故事情景，让学生打开智慧之窗从中激发了学生的学习兴趣，使学生深刻理解了“数学来源于生活而又高于生活”的道理，感受到数学就在我们身边，并深深体会到数学的价值给学生提供自主探究，合作交流的时间和空间，让学生在独立思考的基础上，合作交流，认识奇数和偶数教学方式：自主、探究、合作教学手段：借助多媒体课件教学目标：1、结合具体情景，经历认识自然数、奇数、偶数的过程2、认识自然数，能用直线上的点表示自然数；知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数3、感受数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣教学重点：让学生认识自然数，能用直线上的点表示自然数教学难点：知道奇数、偶数；能判断一个数是奇数还是偶数

教学工具投影仪等教学过程一、 创设情境，引入新课师：有人问：海口到三亚有多远时，有人回答约250公里，但也有人回答约160英里，请问那一种回答是正确的(已知1英里=16公里)显然，两种回答都是正确的，但为什么会有不同的数值呢那是因为所采用的度量制不同，一个是公里制，一个是英里制他们的长度单位是不同的，但是，他们之间可以换算：1英里=16公里在角度的度量里面，也有类似的情况，一个是角度制，我们已经不再陌生,另外一个就是我们这节课要研究的角的另外一种度量制---弧度制二、讲解新课1角度制规定：将一个圆周分成360份，每一份叫做1度，故一周等于360度，平角等于180度，直角等于90度等等弧度制是什么呢

一名以色列政府消息人士在接受采访时称，以色列与这一事件无关美中央司令部：对伊朗军事设施实施定点打击 当地时间5月7日，美国中央司令部发布声明表示，美国海军导弹驱逐舰编队当天在穿越霍尔木兹海峡驶向阿曼湾之际，拦截了伊朗发起的无端袭击，并随即采取自卫反击行动声明表示，当“特拉克斯顿”号、“拉斐尔·佩拉尔塔”号和“梅森”号三艘军舰穿越这一国际海上通道时，伊朗军队发射了多枚导弹，并出动了无人机及小型船只美方资产未遭受任何命中美国中央司令部消除了来袭威胁，并对负责袭击美军的伊朗军事设施实施了定点打击，其中包括导弹与无人机发射阵地、指挥控制中心，以及情报、监视与侦察节点声明称，美国中央司令部无意寻求局势升级，但将始终保持战备部署，随时准备保卫美军部队

2、P19第3题（1）看图理解题意（2）学生独立完成后进行交流五、总结这节课你有什么收获小学一年级数学教案怎么写【篇5】一、教学内容分析《元角分的换算》讲的是人民币的单位，分与角、角与元之间的进率，是北京市义务教育课程改革实验教材一年级下册《认识人民币》这一单元的第二课时用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情学生也常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题，掌握元、角、分之间的进率能使学生清楚的知道“应该找回多少钱”因此，学习这一部分内容具有十分重要的现实意义教材56页的例题重点教学元、角、分之间的进率，对照着人民币的实物图，引导学生一分一分地数，一角一角地数，结合生活经验，认识“1角=10分”、“1元=10角”

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