2、初步感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操3、运用听读识字法认识12个生字了解多音字“只”的读法4、学会书写6个生字5、学会基本句式，培养学生的想象力教学重点：认识12个生字，会写6个生字教学难点：会正确书写6个生字教具准备：课件、录音、星星、月亮卡片、丁丁挂图教学过程：一、丁丁出场，引入课题师：小朋友们，今天咱们的好朋友丁丁又来和小朋友见面了快，咱们快给他打打招呼丁丁今天给大家带来一个谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把弯刀（出示词卡：月亮）师：真聪明，丁丁说猜中谜语要送一件礼物给你们，是什么呢竖起你的小耳朵听电脑博士播放的歌曲（课件播放小小的船歌曲）二、读通顺课文，运用听读法识字

]三、课堂活动，深化认识（1）学生自主完成课堂活动第2、3题，然后交流（2）完成练习五第1题，重点让学生说一说是怎样辨别长方形和平行四边形的，以加深对平行四边形的认识（3）分组活动完成练习五第2、3、4题（4）学生独立完成练习五第5题，然后交流（5）在小组里讨论怎样做思考题，然后全班汇报交流四、反思小结教师：这节课我们认识了哪位新朋友，你了解到些什么学生自由回答教师：在这节课的学习中，你还有什么问题或还有什么想继续探索的问题大班数学认识图形教案（篇2）教学目的：1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体;2、培养学生动手操作能力和观察能力，初步建立空间观念，发展学生的想象能力;3、学生通过实践活动，激发学习兴趣，培养合作、探究和想象、创新的意识

“AB货”商家据此区别供货——偏远农村消费者因被判定“退货不便”而收到“B货”，大城区消费者则收到“A货”这种利用算法“杀熟”“欺生”“凌弱”的做法，本质上是滥用个人信息，既侵害消费者的个人信息权益，也侵害其公平交易权三、“AB货”破坏公平竞争秩序，侵蚀放心消费根基 《中华人民共和国反不正当竞争法》第二条规定，经营者在生产经营活动中，应当遵循自愿、平等、公平、诚信的原则，遵守法律和商业道德，公平参与市场竞争“AB货”经营者以虚假的品质信息误导交易、以差别对待破坏公平，是一种不正当竞争行为，扰乱整个市场的竞争秩序，损害广大经营者和消费者的共同利益个别经营者的投机取巧，破坏消费者对网络消费的信任，透支行业的诚信根基，侵蚀放心消费的环境土壤，最终必然是“失信者得利、守法者吃亏”，“人人自危、家家受损”

”(没有)2、“你们能帮乌鸦想办法喝到水吗”二、幼儿猜测并记录乌鸦喝水的方法1、小组讨论，将猜测的方法记录下来“现在我们要五个小朋友一组，互相说说自己想出的办法然后请一个小朋友当记录员，将你们想的办法画下来”2、每组选一名幼儿述说本组的讨论结果三、幼儿以小组合作方式用石子和沙子进行探索“如何喝到水”实验,并记录1、提出探索要求：一组中两个小朋友当选材员去选择不同材料进行实验，并将多余的材料放回原处，大家观察瓶里的水位有没有升高，实验成功与失败的水瓶分别摆放在各自的陈列台上，一名记录员要将实验结果与原先的猜测是否一致做上标记，还要有一名小朋友做实验汇报注意不能把材料掉在桌上,(培养幼儿从小养成良好的操作习惯

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