你们见过泰山吗如果没亲身见识过泰山也不要紧，下面来看一些泰山的风景图，领略一下它的壮丽风光吧（大屏幕投影一系列图画，教师介绍）下面学习杜甫的《望岳》，看看古人眼里的泰山是怎样的一番风景听范读，要求边听边注意读音，听完朗读一遍，板书：曾ceng通层 眦zi二、读读讲讲问问分两步：先通过解题使学生达到整体感知；后逐句诠释问：结合照片及诗，你感觉泰山有什么特点诗中哪里体现出来（板书：地域＿、风景＿、山势）岱宗两句问：岱宗指的是什么为什么要尊称泰山为岱之宗（投影第最后一页泰山居五岳之首，在古代被认为是最神圣的山）问：夫是个虚词，首句意思只在如何(怎么样)上，试比较岱宗如何和岱宗夫如何在语气上有什么不同

作者用一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感，收获了知识与智慧句子5：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的”“吃饭长大”是指身体的物质需求，“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长粮食哺育的事身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是一个健康成长的人句子6：我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味七、课后问答：作者是在旧中国私人开的书店里读书在这里读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬

此外，还有出租车直接停放在高铁站出租车出口位置，现场与乘客议价，如果乘客的行程较近，司机直接拒载上车之后： 出租车疑似绕路，多走了10公里 现场暗访期间，记者未看到交通监管部门的车辆或人员一名被询价的私家车司机向记者表示，自己不是网约车也不是出租车，是私下开展营运当记者提出距离高铁站23公里车程的“××酒店沙溪店”作为目的地时，对方开出30元价格，但当记者表示网约车平台上预估价格仅为12-15元（包括打表出租车）时，该司机回应称：“你现在这里打不到网约车的，出租车看他肯不肯走嘛” 随后，记者来到高铁站的出租车指定上客点，现场有三台出租车在排队等客记者乘上第一台车后表明去向，出租车司机没有拒载，但在后续行驶中却出现涉嫌故意绕远路的行为

这是谁的新家一个新家是什么样的为什么说是一个“新”家2、师：老师相信大家通过预习一定找到了答案，让我们再读一读书，然后再来回答问题二、检查读课文情况1、学生自由读课文，争取读流利2、随机指名读课文，听者可以习惯性的进行评价3、理解文中个别词语如：林貂、残骸、灌木等词语像“抚摩”可以放在文中去理解三、回答问题，提出问题，解决问题1、教师引导学生再读课文，把根据课题提出的问题的答案再进行整理一下2、学生汇报学生汇报这个新家样子的时候，书中并没有介绍，可以让学生想象一下，用自己的话说一说这棵已经死了的树是什么样的在理解为什么说是一个“新”家的时候，要先理解“新”的意思3、引导学生再读课文，根据文中句子提出问题

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