2、培养学生修改习惯，提高写作能力教学过程：一、提问导入教师介绍：1、有趣就是有趣味写到有趣的地方，要把自己深藏于内心的高兴、激动反映出来，做到乐在其中2、要把事情的经过写具体既要把事情的全过程，即事情是怎样发生、发展的，结果怎么样，一一写清楚，还要把有意义、有趣的地方写具体3、要认真修改文成于改好文章是改出来的我们从小要养成认真修改的好习惯，文章是否表现出有意义、有趣，事情经过是否具体，语句是否通顺，都要反复阅读，认真修改二、抽生读习作，全班评议1、是否通顺完整2、内容具体吗3、怎样改，提出方法三、学生修改习作四、抽读优秀习作，共同欣赏第五六课时教学内容：单元检测，学生独立完成本单元测试题佳作引路：一天晚饭后程方上个星期六晚饭过后，我们一家三口在院子里举办了一场别开生面的呼拉圈比赛

坚持零容忍的态度不变、猛药去疴的决心不减、刮骨疗毒的勇气不泄、严厉惩处的尺度不松，必能形成强有力震慑一体推进“三不腐”，“不能”是关键，必须加强对权力运行的制约和监督，让意欲腐败者无机可乘把权力关进制度笼子，既要不断完善制度规定，防止“牛栏关猫”“纸笼禁虎”，使制度密而不繁、有效管用；又要着力提高制度执行力，防止“破窗效应”，增强刚性约束坚定不移强化制度治权、依规用权，一方面要抓住政策制定、议事决策、审批监管、执法司法等关键环节，规范职责权限、行权边界、工作程序，规范自由裁量权；另一方面要坚持秉公用权、依法用权、廉洁用权、为民用权，防止和纠治擅权妄为、滥用权力、玩忽职守等行为通过制度化、规范化、程序化方式，实现对权力的科学配置和有效制约，形成授权用权制权相统一、清晰透明可追溯的制度机制，才能更好确保党和人民赋予的权力始终用来为人民谋幸福

他向记者举例，近年来，中国持续完善支持绿色低碳发展的税收政策体系，深入实施税费征管“强基工程”，推动绿色税收政策从纸面规则变成可落地、可核验的节能减排调节手段今年2月，国家税务总局和生态环境部签署《深化环境保护税征收管理部门协作备忘录》根据备忘录，双方在信息共享、征管服务、常态复核、联合监管等领域深化合作，共同指导地方各级生态环境和税务部门深化协作马龙认为，这正呼应了COP31重在落地落实的气候行动方向马龙表示，中国立足自身国情推出实际举措，协同推进降碳、减污、扩绿、增长同时他认为，应对气候变化不是少数国家的选择题，而是国际社会共同的发展课题各国需要坚持共同但有区别的责任原则，充分考虑不同发展阶段和国情，推动公平、公正、有序的绿色转型

【此时教师板书或用课件打出】杜甫思想心态分析：觉醒：由个人趋向社会，由浪漫趋向现实;目标：暴露社会罪恶，反映民生疾苦;价值：是信史，是实录，标志着杜诗“光芒万丈”的现实主义起点三、课件展示学习目标【教师继续播放课件，若条件不够就口述让学生做笔记，少量板书】1、分析文章的思想内容诗人把这个历史镜头捕捉到自己的诗中来，不过是拿它作为一出社会悲剧的序幕，而他的主要意图是揭露统治阶级对人民的残酷压迫因此，紧接着这个序幕，就通过“行人”答问逐层深入地展示这出悲剧的内容：“去时里正与裹头，归来头白还戍边”——这是说丁壮们无限期地超期服役;“边庭流血成海水”——这是千百万战士战死沙场;“汉家山东二百州，千村万落生荆杞”——这是说全国农村生产凋敝;“县官急索租，租税从何出”——这是说人民连生计都无法维持，而朝廷依旧逼索租税

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