”)的结论最后分析益州益州和荆州不同，荆州是四通八达的军事要地，易于攻敌，也易于受敌;益州是天府之国，是最理想的根据地所以诸葛亮着重指出它的地势险要，易守难攻，物产丰饶，是“天府之土”，并举汉的始祖刘邦的史实作证，又指出刘璋昏庸懦弱，与张鲁不和，且不知存恤国力民力，因此政权不稳，民心已失，人才思得明主而事这里，结论——是建立帝业的理想根据地，又有可乘之机——虽未明确提出，但不言而喻了后一层是诸葛亮为刘备制定的建国方针政策，以及伐曹进军的路线诸葛亮先分析了刘备现有的优越条件：政治上有号召力(“帝王之胄”)，社会上有威望(“信义著于四海”)，又虚心求贤，人才荟集再指出应如何准备创造新的条件：①建立根据地(“跨有荆、益，保其岩阻”)，积蓄力量;②搞好和西南各民族的关系(“西和诸戎，南和夷越”)，解除后顾之忧;③联合孙权(“外结好孙权”)，争取同盟者;④革新政治(“内修政理”)，取得各阶层的支持

2活动二：重点选读，评说形象美 闻一多先生是一位的学者(3-6) 本文有一位的革命家(10-18) 根据课文内容评说 示例：闻一多先生是一位“诗兴不作而研究志趣正浓”的学者 用自己的话概括性评说： 示例：闻一多先生是一位为了探索救国救民的出路而潜心学术的学者3小结 闻一多先生是一位放眼历史、胸怀天下、高屋建瓴的学者闻一多先生是一位治学严谨、不畏艰辛、耐得住寂寞的学者闻一多先生是一位废寝忘食、十数年如一日、终于在学术上取得累累硕果的学者本文有一位为正义、民主、自由大声疾呼，投身于民主运动的革命家本文有一位以一颗赤诚的爱国之心，甘愿为祖国而献身的革命家本文有一位英勇无畏，誓与*拼死一战的革命家

4、摘录让自己感动的词句过程与方法：1、通过自学课文，解决生字词2、理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的情感、态度与价值观：1、读懂课文，理解梅花的品格，理解“魂”的含义2、体会外公对祖国深深的眷恋之情教学重点：引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式教学难点：;理解外祖父对梅花品格的阐述教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、导入新课 ，板题1、今天我们要学的是一个有关梅花的故事2、板书课题查字典理解“魂”的意思那么“梅花魂”的“魂”指的是什么二、出示自学目标1、掌握课文生字词2、正确、流利、有感情地朗读课文3、说说课文的主要内容，想一想，作者通过写梅花表达了怎样的思想感情

”中国人民大学人口与健康学院教授陆杰华表示，2025年，中国居民人均可支配收入同比增长5%，与经济增长同步；践行“投资于人”理念，中国建成了世界规模最大的教育、社保和医疗卫生体系，社会保障的公平性、基本公共服务的均衡性、基础民生服务的普惠性、多样化社会服务的可及性不断增强“这种‘发展型安全’，让人民群众有预期、有奔头” 归根结底，在于“中国之治”—— “‘中国式安全感’基于一张坚实的‘安全网’，这份安全感，反映了‘中国之治’的显著成效，彰显了中国的制度优势”陆杰华说当前，国际局势剧烈动荡，多重风险挑战叠加一个稳定发展的中国，有能力守护14亿多人民的人间烟火，也将为不确定的世界注入更多确定性近年来，从打卡式的“China Travel”，到希望“成为中国人”，再到体验“中国式安全感”，越来越多外国人摆脱偏见与误读，开始正视与认同中国

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