关于多媒体教学手段的运用：作为教学的补充资源，多媒体教学手段的运用以帮助学生增加感性意识，辅助学生加强对文本的理解但是，怎样将多媒体教学手段与文本学习完美融合，我做的还不够小学三年级语文教案通用精选篇2教学目标:1、理解课文内容，激发学生学电脑，用电脑的兴趣;培养学生仔细观察、积极动脑的习惯2、学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯能正确流利地朗读课文3、学会本课生字、新词教学重难点:重点：通过朗读和感悟，弄清楚“我”与电脑下棋反败为胜的原因难点：理解文中出现的成语教学设计：第一课时教学目标：1、学会本课生字并正确书写2、积累词语3、初读课文，了解内容教具准备：生字卡片教学过程：一、 揭示课文题目1、大家一定都很喜欢电脑吧，你们平时都用电脑干什么呢

How much cheese do you wantDo you like cheese,LinglingNo, I don，t ,I like cheese2、使用how many, how much询问多少3、 教育学生在家帮助父母购买物品、做点力所能及的家务活教学重点：1、说出购物的过程，表演课本对话2、 使用how many , how much问多少3、 分清可数名词和不可数名词教学过程：一、热身复习学生跟录音机唱Module1中学习的英语歌曲二、课文导入问一个学生的书包是在哪里买的，多少钱，引出单词shop how much yuan need等三、课文教学A、学习单词，学生反复跟读后，教师拿出单词卡片，让学生看着汉语说英语，然后看着英语说汉语，检查单词记忆情况及读音是否正确

O型血是根据人体ABO血型系统确定的，是绝大多数人的血型ABO血型系统是根据红细胞膜上是否含有A抗原、B抗原决定的含有A抗原的就是A型血;含有B抗原的就是B型血;既含有A抗原，又含有B抗原的就是AB型血;既没有A抗原，也没有B抗原的就是O型血O型血的优点 1由于O型血红细胞膜上没有A、B抗体，在紧急情况下可以少量输注给其他血型的病人，俗称万能献血者，一般不会引起严重的溶血反应2O型血人群大脑灰质相对较多，不易发生老年痴呆症O型血的缺点 1O型血只能接受O型血捐献的血液2O型血母亲在妊娠时，如果父亲的血型为A型、B型或AB型，容易出现胎儿血型不合性溶血，在妊娠期应该规律进行抗体效价检查3根据研究，O型血的人胃液分泌较多，容易发生胃炎、胃溃疡、十二指肠溃疡等

(合九平方米，平均每人半平方米，表明住宿的拥挤程度)包身费一般是大洋二十元，期限三年，……生死疾病一听天命，先付大洋十元“芦柴棒”现在的工钱是每天三角八分，拿去年三角二分做平均，两年来带工老板从她身上实际已经收入二百三十块钱了(表明剥削的惊人程度)单就这福临路的日本厂子讲，一九○二年日本大财阀三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万个锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本(用两组数字前后对比，证明了在中国的日本纱厂“飞跃地膨大”，完全是残酷压榨剥削包身工造成的)(二)生动的语言——显示报告文学文学性的特征朗读第一、二自然段

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