教学过程：课前介绍评价方式Step 1: Warm up and lead in1Oral English2Sing a song: The Wheels on the Bus3(课件)： Look, she is the driver of the busHer job is driving the busDo you know “job”板书Jobs，并介绍课题Step 2: Review some words1Free talk: What jobs do you know(Can you act as a …)2Games:(1) Show some word cards, read and act

4汇报交流预设:A一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事(1)师引导学生抓住重点词语“大不一样”，提问：海鸥的叫声与姿式与平时会有怎样的“大不一样”（2）师：老师从你们的回答当中知道了，海鸥此时是焦急的、悲伤的，（出示PPT）海鸥们连声呼唤，他们似乎在说什么（3）师：同学们，海鸥们一声声热切的呼唤有惊讶，焦急，还有悲伤，谁能把这种感觉朗读出来师：我分明看到了一只焦急热切而又悲伤的海鸥，同学们，我们一起来把这段话读一读（生齐读）师渡：海鸥们“翻飞盘旋、连声鸣叫”，老人却始终一动不动，海鸥们终于明白：老人已经永远永远地离他们而去，于是，在翠湖边上，它们为老人举行了一场特殊而感人的葬礼

图像发生器(CPG)把原本聚集的光斑分散成数十到数百个更微小的焦斑， 即微量的热损伤被分隔，这样热损伤之间的正常组织不受影响，这部分皮肤可以作为热扩散区域，避免可能出现的热损伤等副作用，同时可以促进皮肤的愈合过程这样子可以减少一次性治疗对皮肤的热损伤，又能保证治疗的有效性，还可以减轻患者的疼痛感，使患者在更短的时间内恢复日常二、点阵激光的适应症及禁忌症 适应症 点阵激光可有效用于 1、痤疮和痤疮疤痕、疤痕等的治疗 2、眼睑、鱼尾纹等眼周细纹、干纹的去除 3、有效改善面部及额部皱纹、关节皱褶及妊娠纹 4、雀斑、颧骨母斑等色素性病变的治疗 5、紧致和提升肌肤 6、妊娠纹和其他深层疤痕 禁忌症 1、瘢痕体质者; 2、严重糖尿病，高血压患者 3、精神病患者，或对治疗有过高期望值者; 4、活动期白癜风和银屑病，系统性红斑狼疮; 5、妊娠期或哺乳期; 6、光过敏者 7、曾行化学剥脱术、磨削术及其它换肤术者 8、使用维甲酸药物者 9、不愿意术后进行防晒及接受磨削术风险等的患者

本课在各个教学环节中，注重提供让学生根据学习素材，自主提问，自主解答;多层发问，多角度思考;多种感官参与，多种学习方式综合利用等各种自主学习的机会让学生在自主操作、探索和小组讨论、交流中，领悟算理，发现规律，发展智慧，使课堂真正成为“师生互动”“生生互动”民主大舞台[教学流程]一、创设情境活动1：开车出游小朋友们，今天老师要带大家去个非常有趣的地方，你们想去吗那就开上咱们的小列车去吧(律动——开列车，多媒体动态显示列车开到了动物园)(策略建议：律动时，要让学生模仿“坐车”的动作，并配上列车行进及到站时的声音，使学生感觉到“身临其境”)二、感知新知活动2、排队买票1、动物园一大早就有人来排队买票了，你们看

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