五、书本作业请幼儿和教师共同操作幼儿用书六、活动结束、幼儿数学课教案【篇4】生成背景：在上一节《圆形贴贴》的课时，我看到了小朋友对圆形非常的好奇，所以今天我们一起认识三角形正方形，看看小朋友能把那些图形拼贴成什么活动名称：图形贴贴教案目标：1、通过老师的指导，让幼儿认识三角形、圆形、正方形2、引导幼儿将图形拼贴起来，发挥幼儿的想象力教案准备：大大小小，色彩各异的`三角形、圆形、正方形活动重点：让幼儿认识三角形、圆形、正方形教案过程：1、先将圆形、正方形、三角形的样子拿出，让幼儿认识2、让幼儿说说我们身边有什么是这些图形的(旗、太阳等等)3、老师将自己贴好的样张给孩子们看，让他们看看当中贴了些什么图形(三角形、圆形、正方形)

3小结：这惊心动魄的表演让我们看到了一场惊心动魄的拼搏，让我们获得人生的启示【设计意图】领会文章要表达的中心：不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功四、摘录词语1词语积累课文中有很多值得积累的词语请同学们把你觉得值得积累的词语抄写下来2词语推荐推荐一个词语和大家分享3结束语相信同学们会把这些词语记在脑海里，运用在我们的习作中【设计意图】引导积累词语，学习运用六年级语文上册教案集（精选篇4）教学目标：认识目标学会9个生字，掌握“枯萎”、“依赖”、“一旦”、“一番”、“锻炼”、“优雅”等词语理解课文深刻的句子和课文内容能力目标有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分体会种树人的用心，能联系生活实际谈谈自己的见解

提醒学生“鼠”的书写注意事项你喜欢松鼠吗了解它吗谁能向大家介绍一下课前搜集的有关资料学生交流，了解松鼠2、听到大家的介绍，我觉得松鼠十分可爱今天，我们一起来学习课文《那只松鼠》，板书“那只”3、齐读质疑看到课题，你有什么疑问4、师归纳问题(那是一只怎样的松鼠那只松鼠怎么了那只松鼠在哪里) 二、初读，扫清字词障碍 1、学生读课文，自主识字2、认读词语：惦记携带俘虏抗拒乞求缩回逃之夭夭活泼伶俐可怜巴巴高楼大厦毛茸茸蹑手蹑脚密林深处得意忘形稚气未脱饱含深情 三、速读，初步把握 主要内容围绕着那只松鼠，课文写了哪几方面的内容(逮松鼠、放松鼠、惦记松鼠) 四、感情朗读课文，体会松鼠的活泼伶俐学习逮松鼠这一部分 1、读1~3段，用“”划出描写松鼠的句子，在被逮到以前那是一只怎样的松鼠

本文写长妈妈语言的地方并不多，大都是叙述的描写但这不多的 话却传神地写出了长妈妈身上的优缺点，让人在忍俊不禁之余，发出无限的感慨4、这些事哪些详写,哪些略写明确文章的详略安排5、在此基础上引导学生归纳写作手法先抑后扬手法;用典型事例刻画人物四、想象创新：我们假设阿长现在还健在，她读了鲁迅这篇文章，会对鲁迅说什么(请同学们紧扣课文内容与人物性格特征，放飞想象的翅膀，赋予人物新的时代特色，代长妈妈说些话)示 例：哥儿啊，我虽无名无姓，但经你一写，现在也成了名人了，可是你说我无名无姓，生得黄胖而矮倒也罢了，怎么连颈上的灸疮疤也写进去了呢说我规矩多、烦 琐、迷信也罢了，那时谁不迷信啊可是你，怎么连我睡相不好这种私事都写进去了呢

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