教学过程：一、导入1、听曲《可爱的家》，让大家猜猜这是什么曲子，会唱的一起唱２、听教师朗诵一首诗歌：《我爱我家》３、同学们，你们都有自身的家，你们是家庭的一份子，在家庭的关心照顾下健康生长，你们爱自身的家吗现在请我们的同学来向大家介绍一下自身的家二、认识自身的家庭１、让两名同学出示照片（家人合照或家居照），向大家介绍自身家的家庭成员和家居环境２、谈话，让学生明白到家人各有特点，每个家庭也各有特点，不同地区，人们的家居和生活习惯也各有不同三、你什么时候最想家1、看图说说这些人在干什么，想象当时的情景说说他们为什么想家2、说说你什么时候最想家，为什么四、有家感觉真好1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家

2、文言文阅读练习题：完成《资源与学案》75页的文言文阅读题，进一步提高文言文阅读能力(五)教学后记本节课的知识容量较大，由课内延伸到课外，体现了大语文的教学理念另外在培养学生读写能力的过程中，本着“授之以鱼不如授之以渔”的新课程教学思想，注意教给学生好的学法再者，读写结合也就意味着教材与学生生活的链接，为语文课程的学习注入了活水作业 部分，学生通过完成读后感，对狼及屠户的形象、作品的主题，有了个人的独到见解，也培养了学生的创造性思维还可由学生采用课外兴趣活动形式，评出优秀习作，搞一次专题小论文展览，或向文学类报刊投稿本节课的缺陷，我认为是学生朗读的形式中缺少了个人朗读，因此一些发音、停顿方面的问题可能暴露仍不充分，同时对朗读时一些句子应读出怎样的语气情感仍需揣摩，以培养学生有感情朗读的能力

又疑瑶台镜，飞入青云端这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀从中可以看出，在孩子们的眼中，月是多么美好今天这篇文章也写了孩子眼中的月现在就让我们去看一看吧板书：月迹二、初读课文，初步感知（出示课件3）1用自己喜欢的方式阅读课文，圈出生字词2借助工具书或者向别人请教，解决这些生字词3默读课文，给课文划分段落，并概括段意生汇报学习成果课文共分三部分：板书：（出示课件4）第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”盼望月亮的到来第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程第三部分（24）写“我们”在沙滩寻找月亮，并发表感慨三、细读，寻月之迹1在预习的基础上，自由读文章，（出示课件5）思考：文章围绕着月迹主要写了哪件事情

所有的这些都是学雷锋的具体表现“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”让我们牢记雷锋的名言，将雷锋精神时刻铭记在心，从点滴小事做起，在日常生活、学习、工作中自觉实践雷锋精神，做一个新时代的“小雷锋”做雷锋式少年国旗下讲话稿【篇8】尊敬的老师、亲爱的同学们：早上好我是今天国旗下讲话的题目是“弘扬雷锋精神，从小事做起”3月5日，是毛泽东主席号召全国人民向雷锋学习的纪念日五十多年来，“学习雷锋好榜样”成为一直流行的名言;“学雷锋，做好人，当模范”成为人民自觉自愿的行动雷锋曾经说过：“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去

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