本文安排两课时第一课时教学内容和步骤一、激发兴趣，导入 新课春夏秋冬，斗转星移;草木荣枯，候鸟去来，大自然丰富多彩那么，这些丰富多彩的物候现象与人类有何关系呢为什么保护大自然就是保护人类自己呢带着这些疑问，我们一起来学习《大自然的语言》二、学生齐读预习提示第一段，整体把握本文说明的内容三、学习字词(出示小黑板或用多媒体教学，字词采用窗口显示，指名学生读，读一个显示一个读音)衰草连天 鬓毛衰连翘 翘尾巴差异 差遣 差劲 参差观测 道观播种 耕种落叶 丢三落四 落枕每个词齐读两遍，读准字音四、自由朗读课文，标好段序，完成课后练习题～五、根据课后练习题一中的四个问题，找出有关起止段落，划分文章结构第一部分(13)：介绍什么是物候和物候学

我的国旗下讲话完了，谢谢大家学雷锋小学国旗下的讲话300字篇9老师们，同学们：大家早上好早春三月，草长莺飞，在这个美好的季节里，你可曾想起一个不朽的名字——雷锋即将到来的3月5日，是毛泽东主席发出“向雷锋同志学习”的学雷锋纪念日每年这个时候，全国上下都会开展向雷锋叔叔学习的活动，我们常说要学习雷锋精神，但是，同学们，你们知道雷锋精神具体指什么吗雷锋精神指的就是奉献精神、“钉子”精神、助人为乐精神，勤俭节约精神和吃苦耐劳精神今天，就让我们一起寻找雷锋叔叔留下的足迹：校园里，身为校外辅导员的他声情并茂地给队员们讲英雄的故事；列车上，不怕脏不怕累的他挽起袖子和列车员一起打扫车厢卫生；雨夜里，善良的他用并不伟岸的身躯为旅途中的大娘遮挡风雨；病房里，好心的他把自己舍不得吃的中秋月饼悄悄留给住院的战友

第二点就是同学之间的互评关于这一点，老师不要给予过多的干涉，学生之间的点评是最为直接的，不会流于形式可以从写作中词汇的运用、语法结构是否正确，表达的中心思想是否紧扣主题等方面进行互动评论还有一点，就是老师要在每周，选择一个固定的时间，对学生在档案袋中的写作内容，进行批改针对学生的语法错误，进行及时的纠正评语要尽量和蔼，最好是以朋友的口气进行交流，在评价中要多出现“Very good”、“Not bad”等鼓励性的词语同时，老师也要根据自己的评价观点，选出一些优秀的档案袋写作内容，在班级上和同学进行分享既然大家了解优秀的习作内容，同时也规范自己的评价方法三、正视档案袋本身的局限性在高中英语中运用档案袋，可以有效的帮助学生丰富自己的写作思想，规范自己的写作方法，但同时，档案袋评价的方法，本身也具有一些局限性

（课件）舍不得走，因为这儿的秋天很美丽朗读表现（4）一阵阵秋风掠过田野，发出“”的声音，（课件）这是秋风送来的丰收的歌吟秋风吹过，田野里果园里……人们的心里你能用朗读表现么配乐朗读1----4节三、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音，你还能听到哪些秋的声音学生发散说，师引导到诗歌的形式，为写打下基础用听听，秋的声音……这样方式来说师：是啊，秋的声音，我们已经说了好多，还有好多好多……把你听到的声音也像这个小诗人一样把它们写下来好吗出示：听听，秋的声音四人小组合作，写诗，每人一段，合成一首展示：把小组合作写的诗，有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展示出来师：是啊，秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里，听到秋的声音，我们的心里多么——（）就用我们的朗读来表达我们的喜悦吧

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