2、有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然、亲近自然的美好感情4、学习作者运用毕业、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学重难点】感受作者对山里的“朋友”那份深厚的感情，并体会作者表达情感的方法【教学准备】教学挂图【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课二、初读课文，整体感知课文内容三、检查自学情况四、说说课文讲了一件什么事五、联系有感情地朗读课文，圈出作者在山中拜访的“朋友”第二课时一、复习导入二、作者在山中拜访了哪些朋友三、课文为什么以《山中访友》为题从哪些描写中可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情四、你是否有过类似的体验五、在理解的基础上更深入地体会作者热爱大自然的感情六年级上册《山中访友》教案参考（精选篇4）教学目标①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”

七年级下册语文教案人教版篇6一、内容及其解析1、内容：这篇课文写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面化石功不可没，科学真是神奇，科学家更是伟大2、解析：为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化，鸟类的进化,两栖类的进化，被子植物，恐龙，猛犸等内容本文是一首科学诗，以诗歌的形式，传达科学的内容兼具科学与文学之美教学过程中要激发学生爱科学，爱文学的热情二、教学目标及意图1、教学目标：(1)、理解和积累一些重要词语(2)、有感情地颂读课文，理清结构，把握内容，体会感情(3)、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣(4)、初步了解现代诗歌的特点

——生自由读课文，师巡视2、检查生字：小熊还带来了一些生字朋友，你们认识吗出示：小象 小猴 荒岛天空 梦见 孤零零一座 一年 一起玩谁来读读第一行的词语(真棒，一下子就把这几个词语读对了，我们一起跟她读)谁来读读第二行——第三行谁来读——我们一起来读一读(小友真厉害，一下子就把这些词语读下来了)老师这还有两个更难的，谁来读好它继续出示：漫山遍野 绿叶成阴 (真棒，我们跟着他读一读)还有这两个，会读吗出示：高兴极了 不停地说(我们一起读一读)三、精读课文，指导感情朗读1、词语会读了，课文小朋友也会读了吗我请一个小朋友起来读读第一自然段，其他小朋友仔细听2、读了这一段，你知道小熊住在哪里吗(简笔画：荒岛)想象：荒岛会是什么样的啊

”，and let Ss open their books, then plays the tapeSs read the book, listen to the whole lesson and try to find the answer【设计意图：通过整体语篇的听力输入，要求学生们速听速读课文，整体感知对话情境，进而思考回答问题培养学生认真倾听，认读思考的良好自学习惯】3、Present the TopicShow Picture Two to Ss and present the task of this moduleRead the title together: ——Module 10 The MonthsUnit 1 There is one birthday in May

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