4日白天到5日早晨，广东出现了大范围高温天气，多个市县出现了雷雨局地暴雨或大暴雨天气预计，5-6日，广东雷雨趋于明显，局部雨势强烈，雷雨时局地有8级左右的短时大风，高温逐渐缓解；高考期间（7-9日），广东有一次大雨到暴雨局部大暴雨降水过程，并伴有短时强降水、局部8-10级短时大风等强对流天气具体预报 5日，粤北、粤东、珠三角市县多云间阴天，有（雷）雨局部暴雨或大暴雨，其余市县多云，有分散（雷）阵雨局部大雨最高气温：珠三角的西部沿海市县、粤西35～37℃，其余市县32～35℃6日，清远、珠三角大部、茂名、阳江市县多云到阴天，有中雷雨局部暴雨或大暴雨，其余市县多云间阴天，有（雷）阵雨局部暴雨最高气温：珠三角的部分市县、湛江等市县35～36℃，其余市县31～34℃

情感与态度：提高学生欣赏平行美的能力，感知数学与生活的紧密联系教学重点难点：教学重点：认识平行线画平行线教学难点：理解“同一平面”、画平行线教学过程：1导入谈话：孩子们，在我们的学习和生活中经常会遇到这样的情形桌上有两枝铅笔，一位同学从旁边经过的时候，不小心碰了一下桌子咦，铅笔呢（课件演示：两支铅笔从桌子上滚掉在地上）生：铅笔掉下来了师：那两支铅笔掉在地上，可能是什么样子你能想象一下，把他们的位置关系画下来吗动手画之前，老师提出几个要求：今天的数学课上，我们能把这两枝铅笔想象成两条直线，可以吗（直线有什么特征）画的时候用上工具尺子；各种方法尽可能不一样，给定的时间里比比谁画得多2初探用实物展示台展示一个同学的画法如下师：我们看这位同学的画法，他画了（）种，有比他多的吗

◆“嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”的前面，为什么放在句末——放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的'特点，同时使句子生动活泼，富有生气读时第一个字重读，后两字要轻将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果◆“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——抚摸是一种温暖、亲切、慈爱、是一种幸福，并含有深情的感觉◆课文最后三段的三个比喻句，总写春天的新、美、力春天是新的，她有旺盛的生命力;春天是美的，她活泼生动;春天是健壮的，她充满了力量◆“盼望着，盼望着”——期待春天的心情多么殷切东风来了——报告春天的消息春天的脚步近了——赋予春以人的动作，表现了作者殷切而又喜悦的心情

说到这里，咱们需要引申出一种概念，叫做----“非中性”何为“非中性”就是指任何一项政策，对于不同的人，影响的程度不一样，有的人得利多一些，有的人得利少一些，还有些人吃亏，甚至吃亏更多而疫情政策也是如此，西方国家目前采取的“共存政策”也清晰证明了这一点-----不同的人受到的影响也是千差万别英国统计局就对新冠疫情病死率做出了分析，发现英国贫穷的确每10万人中有55人死于新冠肺炎，而非贫穷地区每10万人就有25人死于新冠肺炎即便随着疫苗普及，治疗方法更为成熟，而且还有特效药，但这种“贫富差距”却从未变过，依然存在（95岁高龄的英国女王得了新冠，也是依靠精心的医疗）若我国采取了“与病毒共存”，又会发生什么样

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