她摆出娇弱的姿态，娇声请求，让人怜爱插入发问：如果杰奎琳不是这样从容镇定，哪怕露出一点点破绽，那结果就会怎样4、让我们通过朗读再来体会杰奎琳的机智勇敢：男学生读少校的话，女学生读杰奎琳的话，老师来读旁白六、想象特写镜头，总结全文1、一家人终于得救了，情报站安然无恙，我们悬着的心也放了下来这个故事情节学生动，形象鲜明，你们爱读吗(齐)2、如果老师请你们当小导演，把这个故事搬上荧屏，你觉得出现最多的镜头应该是什么为什么指名回答3、总结：特写镜头不一样，但突出的都是紧张的气氛，这样就能更好地衬托伯诺德夫人一家人的从容镇定、机智勇敢七、布置作业下节课，我们把这个故事改编成课本剧演一演课后，同学们可以自愿结合，分工合作，先自行练习练习

第二节至第四节描写了假设记忆可以移植后种种奇特而有趣的情景，由于这三节极富儿童情趣，可引导学生反复朗读，找自己最喜欢的部分朗读，引导想象、表演出类拔萃：出，超过;类，同类;拔，超出;萃，草丛生的样子，比喻聚集在一起的人或物形容品德、才能超出一般人第五至第六节描写了生活中植物嫁接后创造的奇迹可出示图片资料，让学生感受嫁接的好处嫁接：把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物体上，使它们结合在一起，成为一个独立生长的植株嫁接能保持植物原有的某些特性，是常用的改良品种的方法第七节总结记忆移植能不能实现，何时能实现要依靠我们不懈地探索、努力，激发孩子努力学习、探索未来的决心识字写字教学：识字教学在中年级仍不能放松，可注意检查识字的效果

5、其实，除了图形中有分数，在我们身边也到处都有例如：咱们班有36人，你是咱班人数的几分之几(1/36)如果有个大蛋糕，刘宇佳这一组来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的(板书：1/6)如果女生来平均分这块蛋糕，每人得到这块蛋糕的(板书：1/15)如果全班来平均分这块，每人得到这块蛋糕的(板书：1/36)想：这些分数，你有什么发现(分的份数越多，得到的每一份越少)6、大家还想认识那些分数你能自己举个分数的例子吗师：这样说下去，说得完吗生：对了，分数的个数是无限的四、感受数学文化1、分数发展史的介绍同学们创造出了这么多的分数，真了不起其实我们国家是最早使用分数的国家，比西方早了1000多年呢刚刚我们一起研究了分数，那现在你对分数有了哪些了解呢

正在他们看的入迷的时候，我说：“光这样吃和看月亮未必也太单调了吧不如我们来做一个吃月饼的游戏吧”爸爸说：“那这个的游戏的规则是什么呢”我说：“第一，这个游戏是两人一起合作，所以爸爸妈妈一组，爷爷和奶奶一组第二，一个人把月饼拿着，这个人可以随便动，另一个人就去吃月饼”我一说完，他们就你追我赶的玩了许久，我想他们一定很累吧这是我早就预料好了的，所以我给他们准备了一些果汁，他们一口气把这杯果汁喝完了，看来他们真的是太渴了于是我们在月光下悄悄的走了，在走之前，我还想和月亮姐姐告个别我对月亮说：“明年的中秋节我们还会来看你的”月亮姐姐好像微微的点了点头中秋节国旗下讲话稿范文模板通用精选篇10亲爱的老师们，朋友们：大家下午好

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