然后让学生根据自己所掌握的情况做Assessment部分的自我评价在Make a window card部分，教师可先给学生看一看已经制作好的卡片，学生对此产生兴趣后，教师再示范并带着学生学做window card对于歌曲，教师也可在学之前，先让学生听一听，然后再学唱第一课时教学设计方案【课题】Recycle 1 第一课时【教学重点】让学生将1-3单元的中心语言融为一体，在具体情景中自然运用【教学难点】新出现的句型：What’s in your boxGuessLet’s share【教具准备】1供学生表演用的人物头饰和实物道具：小盒子、巧克力、曲奇饼干等2教材相配套的教学课件3教材相配套的教学录音带【教学过程】(一)热身/复习(Warm-up/Revision)1

小编精心整理初二的语文教案设计，希望这份初二的语文教案设计优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多初二的语文教案设计资料，在搜索框搜索初二的语文教案设计【篇1】《消息二则》一、教材简析：第一课两则消息选自《毛泽东新闻作品集》(新华社出版2014年版)两则消息分别刊载于1949年4月22日、24日《人民日报》二、教学目标1知识与能力【1】初步学会运用新闻的基本知识写新闻，体会新闻的特点【2】学习新闻写作中将感情蕴含其中的写法2过程与方法【1】赏析课文简明、准确、精炼的语言【2】把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易3情感、态度、价值观【1】感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前压到敌人的大无畏精神

（鼓励学生自主质疑课题，最后梳理问题：为什么叫“父亲的菜园”）二、读通课文，整体感知1、自由朗读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍，练习读正确，读流利疑难字词可以请教学习工具或老师2、检查认读字词：课件出示：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解3、解释词语（先指生说词语的意思再出示注释）4、请同学们默读课文，想一想说说课文的主要内容三、品读课文，交流感悟1、出示自学提示： 父亲是在什么情况下决定开垦菜园的他又是怎样开垦菜园的勾画出描写父亲言行的词句，想想从这些词句里，你感受到了什么把你的感受简单的写在空白处2、感悟交流重点词句，感受父亲的勤劳、坚忍不拔、对土地的热爱，带着感受朗读课文

(2) 引入新课请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受(很麻烦、很累)对我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识(板书：认识米 用米量)二、 探究新知(1) 认识“米”猜1米有多长，用手比划;出示米尺初步感知1米的长度;看看我们身边哪些物体的长度大约是1米(2) 认识厘米和米之间的关系课件演示1米里有多少个1厘米(3) 用米量用米尺量黑板的长度、教室的长、宽学生的身高等三、 积累运用，拓展延伸(1) 判断(对的打√错的打×)① 铅笔长15米( )② 课桌高70米( )③ 一棵树高16厘米( )(2) 完成练习一第3—5题四、 总结这节课你学会了什么

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