四、朗读背诵儿歌1开展多种形式的朗读，感受儿歌的韵律美同桌合作读，小组比赛读，拍手打节奏读，做到正确而熟练2借助填空，结合图片，练习背诵3朗读课文，完整背诵五、模仿与运用儿歌用生动有趣的语言写出了各种树木的特征，帮助我们了解树木的特点，我们也来试着编一句儿歌介绍一种树木吧，可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性(课件出示柳树、槐树、柿子树等图片，学生也可以说自己想说的桃树、石榴等)预设：柳树枝条细又长预设：槐树开花一串串预设：柿子树上挂灯笼预设：桃树花开红艳艳六、学写生字、词语1学写生字：壮、化、棉、杉、桂观察结构特点：左窄右宽，左右等高注意笔画顺序：“壮”的左边是点、提、竖

星星之火可以燎原，红色基因代代相传可感可及的跨学科思政课 上海市市西初级中学八年级学生陈悠菲，在一堂跨学科思政课上感受到红色传承的润物无声6月2日，陈悠菲和同学们在数学教师杨润昊的带领下，走进中国共产党无线电密码通信工作诞生地历史陈列展当天，学生们化身“中央特科无线电训练班学员”，杨润昊则身着长衫，担任培训班的讲师在一台无线电报机和几串数字面前，杨润昊为学生讲解莫尔斯密码的原理和破译关键“解码的过程，就是一次函数解题的过程，这是现在初中数学教材的知识点”杨润昊告诉澎湃新闻记者，“上海是一座充满红色基因的城市，如何把这些红色基因传承给下一代，是我们老师需要思考的问题”本学期已是他第三次走进展馆，给学生们讲的这堂课名为《穿越历史的红色电波》，属于“静安红课堂”跨学科红色大思政课程之一

生6答：我想这下好了，我有救了生7问：当你看到一只狼装睡时，你为什么要杀他生8答：我想这是的机会，莫失良机，先下手为强生9问：你怎么会到草堆后面杀另一只狼的生10答：并非故意当我来到草堆旁随便转转时发现的生11答：我想另一只狼一定就在附近，就四处找找，果然找到了师(问生9)：你觉得两个人的猜测谁更有道理生12：请问经历了这些，你自认是个勇敢的人吗生13答：应该是，基本上是师：基本上是，你们同意吗生答：同意教师小结这部分的答记者问：屠户基本上是勇敢的，也还算机智的，对不对(大家造成赞同)另一组针对“蒲松龄”的访问开始了问：请问蒲先生，你为什么把故事安排在晚上生1答：因为晚上更能突出恐怖的气氛问：你为什么要笑

22 完全平方公式(二)一、学习目标：1添括号法则2利用添括号法则灵活应用完全平方公式二、重点难点重 点： 理解添括号法则，进一步熟悉乘法公式的合理利用难 点： 在多项式与多项式的乘法中适当添括号达到应用公式的目的三、合作学习Ⅰ提出问题，创设情境请同学们完成下列运算并回忆去括号法则(1)4+(5+2) (2)4-(5+2) (3)a+(b+c) (4)a-(b-c)去括号法则：去括号时，如果括号前是正号，去掉括号后，括号里的每一项都不变号;如果括号前是负号，去掉括号后，括号里的各项都要变号1在等号右边的括号内填上适当的项：(1)a+b-c=a+( ) (2)a-b+c=a-( )(3)a-b-c=a-( ) (4)a+b+c=a-( )2

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