教学建议：1、充分利用同学经常接触的物体入手，多让学生动手去摸摸、多用眼看看学生所熟悉的物体，感受物体表面是有大有小的，让学生从实物过度到平面图形得出面积的概念2、在介绍面积单位的时候让学生自由发挥比较图形的方法，应该大胆的放手，这样可以很大程度的提高学生的思维能力和学习兴趣，让学生更多的发现身边的数学，做数学的小主人3、在比较彩纸面积大小的时候，放手让学生去想，这样可以提高学生的思维能力，而且可以更大程度的提高学生的学习兴趣彩纸出现两组比较好，一组同宽不同长，一组就即不同宽也不同长，但面积相等，这样处理就比较好4、学中应尽量把“1平方厘米”、“1平方分米”、“1平方米”的大小联系生活实际通过直观形象的实物表面的大小的认识，增加学生的形象记忆，使学生对各个面积单位形成表象认识

第二自然段：第一句：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚读一读体会枝叶的茂盛第二句：到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，……五光十色，美丽极了（课件）1）自己读一读句子，你体会到了什么2）把自己的体会读出来3）听老师读句子，你发现了什么有什么不同（理解一大串一大串，五光十色）4）你们真聪明，快快把葡萄的数量多，颜色美，晶莹剔透读出来5）两个人比赛读一读，看看谁能读出自己的感悟第三句：要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄让你吃个够1）读一读这句话，体会老乡的热情好客2）读出老乡的热情好客师导：层层的梯田，五光十色的葡萄，热情好客的老乡，都等待我们到葡萄沟去看一看，让我们把这段连起来读一读

比如全国劳模张秉贵，他是北京市百货大楼的一名售货员大家都叫他“一抓准”，无论顾客要多重的糖，他用手就能够抓出来，他的手就像一台秤（2）明确要求：我们每组都有一篮橘子，一会儿请大家从这个塑料袋里往外抓橘子，不用秤，看看哪组同学取出的橘子最接近1千克四、回忆交流，总结反思教师：同学们，今天这节课我们一起学习了什么知识教师：通过学习你有些什么收获教学反思：在教学中，我通过让学生看一看、掂一掂、猜一猜、称一称等实践活动，以增加学生对“克”和“千克”的感性认识，帮助学生形成质量观念；又通过计算、称同一物体而得出的两种不同的表示方法，使学生的猜想得到验证，很具体地感知了克和千克之间的进率第二课时1、课前让每位同学去任选看两件物品并填好调查表；2、调查表物品名称净含量（克、千克）物品的重量物品的个数1千克（苹果）（）个1千克（盐）（）袋2、同学汇报自身是如何进行调查的

描写月亮的文学作品数不胜数今天我们来学习宋代文学家苏轼写的一篇有关月亮的小短文——《记承天寺夜游》二、作者简介苏轼(1037—1101年)，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，眉山人父苏洵、弟苏辙都以文才闻名于世，而他的成就他在欧阳修去世后，成为宋朝文坛领袖他在散文、诗词、书法、绘画方面均有骄人的成就，是一个多才多艺的作家三、文本链接元丰二年，苏轼因对新法持有不同意见，被网罗罪名投入监狱，四个多月后被贬到黄州任团练副使由于贬谪的悲凉、失意的落寞，因此，利用夜晚赏月排遣心中的苦闷，故作者借景抒情写了此文，表达了对美的追求和对生活的热爱四、整体感知1范读课文(1)学生听读，画出生字词，注意句读，体会作者的思想感情

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