5月18日0时21分，广西壮族自治区柳州市柳南区发生52级地震，造成房屋垮塌与人员伤亡，多路记者第一时间赶赴现场广西日报南国早报记者赵敏、黎莹遐与南方都市报深度调查部记者周敏萱向“我在现场”来稿，讲述见闻思考 我在现场丨记者在广西震区写稿，脚下猛地一晃 本文作者：赵敏 黎莹遐 5月18日0时21分，广西柳州市柳南区发生52级地震报社一声令下，我们连夜动身前往震区3时，我们坐上紧急联系的自治区地震局工作车震中情况怎么样有没有人受伤受灾群众如何安置一个个疑问在心底翻涌一路疾驰，我们毫无睡意，只盼尽快抵达6时30分，车子抵达柳州市柳南区太阳村镇上等村距离房屋坍塌现场还有一公里，路口已拉起警戒线，有民警把守

②用一句话说说民族小学给你留下了什么深刻的印象你喜欢这所学校吗三、指导写字1、指名读生字，说说哪些字比较难写2、教师着重指导“戴、舞、雀”3、学生练写教师巡回指导第二课时一、整体感知1、默读课文，看看课文主要讲了什么内容2、学生自由读文后交流汇报二、细读感悟1、读读说说，学习第一自然段：自读感悟请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述:早晨，同学们来上学了，我好象看到了什么样的情景学生读后交流描述⑴那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩可以展示学生课前收集的少数民族的服装，来理解“鲜艳”⑵同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的`老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼同学们会跟小鸟说什么

君不见，敬老院里笑声阵阵，孤寡老人唱出幸福的歌；君不见，公共场所有多少青年、少年用自己的劳动，美化着家园；君不见，汽车站、火车站扶老携幼、互相帮助，建设和谐生活各条战线、各个行业有多少人在风雨中搏击，有多少人接受酷寒炎热的挑战当你遇到困难的时候，你都不会想到，来自四面八方的援助之手，一起送来温暖20____年南方的雪灾、汶川的地震，曾书写出几多无私奉献、我为人人、人人为我的华篇虽然，我们原本火热的心灵曾经冷漠过，有些本不该变的东西也在变：亲情冷了，同居一楼，邻里相见不相识；友谊淡了，与人方便与己方便，成了互相利用的通行证虽然，我们景仰、崇拜和学习的榜样曾经被认为是傻子但是，当我们真的离雷锋渐去渐远的时候，蓦然发现，我们错了

9、正如英子给我的来信中所说出示最后一段：“我永远不会忘记那掌声，――微笑着面对生活”(1)指名读(2)齐读三、拓展交流，升华情感1、分组讨论交流(见课后练习)：从英子的变化中，我想了很多，生活中你得到过别人的掌声吗有什么感受对，这掌声里包含了_对我们的关心鼓励，我们需要别人的掌声，也不要忘记给予别人掌声2、让我们每个人都去关爱他人吧请给你的同学或周围的人写一句鼓励的话(写改为说，时间不够)四、结束语：出示句子：“是啊，让我们献出自己的爱，使生活变得更美好”(放音乐《爱的呼唤》)让学生读此句话，告诉生这句话也是本单元的学习目标，要求回家把它背下来五、布置作业：附、板书设计：29、掌声鼓励，赞赏爱忧郁、自卑―――开朗、自信二年级语文下册掌声课文教案【篇2】【教材简析】本课生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事

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