左公文化苑开馆以来累计接待预约讲解的各族群众超50万人次，哈密市左宗棠文化研学馆副馆长王昊鹏说，自2024年开始，哈密市在教育系统开展“左公柳”思政研学活动，逐步实现全市中小学、职业院校全覆盖，目前覆盖率已达到60%--> 历史融入各族群众的生活从左公文化苑出来，不远便是凤凰台1880年，左宗棠将大营扎在这处天然高土坡上，如今这里是去年6月开放的左宗棠凤凰台历史文化公园27米高的天地正气塔立在原大营门村的地界上，镂空塔身刻着“家国情怀、耕读务本、经世致用、清廉为民”16个字塔下是常态化开放的文创市集，再现当年“赶大营”的烟火气傍晚时分，居民在这里散步，孩子们在“家国长歌园”的浮雕间玩耍“左公豪情冲云霄，壮志凌云势不挠……”哈密市左宗棠小学的课间，童谣伴着手指操在校园回荡，左公事迹已融入该校日常教学：一、二年级学生能够演《左公柳的诉说》情景剧，三、四年级学生开始担任“红领巾讲解员”，五、六年级学生常态化走进左公文化苑研学

奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______我们每个人心里装着的秘密是______________课后拓展把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人谈谈他们的感受板书设计5 看电视爸爸和“我”喜欢足球 足球奶奶喜欢京剧 看京剧妈妈喜欢音乐、舞蹈 音乐舞蹈教材分析本次口语交际的主题是“一起做游戏”教材利用主题图小朋友熟悉的贴鼻子游戏引发兴趣，教师可以组织学生亲自参与游戏，让他们观察游戏的过程，感受到游戏多么有趣，激发他们把自己做过的游戏介绍给同学，同时向别人学习做游戏的兴趣教学目标1、引导学生观察游戏的过程，在做游戏中产生口语交际的愿望

教学目标：1、语言知识和技能目标①能听、说、读、写本课的主要单词②掌握下列动词的过去式：go-went 、wear-wore、 tell-told、 is-was 、eat-ate③能理解课文内容④能用过去式描述自己昨天所做的事2、情感目标学生对本课所学内容感兴趣，能积极主动参与课堂活动，特别是小组合作学习3、文化意识目标通过对本课的学习，学生能了解到英国有专门的儿童剧院，这是对儿童的关爱，有利于儿童身心健康成长教学重点：1、学生能理解课文内容2、学生能运用一般过去时态来描述过去发生的事情教学难点：1、不规则动词的过去式教具准备：单词卡片、多媒体课件、录音机、两个信封、写有动词原型和过去式的卡片等

一听到期末考试，很多同学就觉得紧张，但是老师想要告诉大家：我们只有做好充分的准备，增强自信心，打一个有备之战，才能取得成功那怎样才能发挥出最佳水平，考出比较好的成绩呢这里有一些复习小窍门，和大家一起分享：1有效复习知识，查漏洞补不足全面梳理本学期所学的知识，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，为自己制定一个复习计划，明确自己复习什么，复习的重点是什么复习中，要按计划坚持每天完成规定的复习内容，避免三天打鱼两天晒网2养成良好习惯，提高学习质量课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，思维随着老师的复习去想、去转把重点的和不理解的问题记在笔记本上，及时向老师、同学请教，弄懂为止对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成

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