)2探究：作者说的仅仅是人与鸟之间的信赖吗(不仅是人与鸟，还有人与动物，人与自然，人与人)3拓展：原来信赖有如此美好的内涵，那么，就让我们来学习作者，写一写对“信赖”一词的赞美与认识(出示例句：信赖是一座桥梁，让人与动物心灵相通，真情相融)4最后，让我们再次有感情地朗读课文，边读边体会作者与小珍珠鸟之间的真挚感情五、小结课文通过作者记录的与小珍珠鸟之间的故事，给我们展现了一幅人与动物和谐相处的美好画面，正因有了信赖，才会创造出如此美好的境界同样，人与自然、人与人之间，也因互相信赖、理解、宽容，和睦相处，这样我们才能创造出更多的美好与和谐六、布置作业1正确、流利、有感情地熟读课文;2结合自己的生活、亲身经历，学习作者的写作方法，写一篇关于人与动物，人与人之间彼此信赖的小作文

(小组合作探讨)生交流：发现两个算式的结果相等110×2 + 90×2 =(110+90)× 2 这是个什么规律呢让我们来验证一下吧(小组合作学习) 生自己举例来验证生答师小结：两个数的和乘一个数，可以把它们分别乘这个数，再把乘得的积相加，这个规律就叫做乘法分配律你能用字母表示出这个规律吗生板书： (a + b)c = ac + bc 通过学习，让学生思考运用乘法分配律解决实际问题让学生讨论交流自己的想法：①可以进行验算②可以使计算简便运用乘法分配律能使计算简便吗(生小组举例探讨)三、巩固练习自主练习： 第一题：让学生在小组中快速连接，并说一说运用了什么运算定律第二题：先让生自己解答，然后再组内互相说出师运用的什么定律

无生产许可证、qs标志的食品坚决不能购买和食用2、培养良好的饮食观念不食用流动摊点的小吃、零食等，自觉抵制三无食品、低质食品的诱惑，在校学生尽可能到学校食堂就餐3、养成健康的饮食习惯不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食自备水杯，多饮白开水其实，白开水是的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于青少年学生的健康4、养成良好的卫生习惯不随便在校园内吃零食，不乱扔纸屑，包装袋等垃圾，保持整洁的校园卫生环境老师、同学们，食品安全无小事，“病从口入”重预防现在已进入春意盎然、万物复苏的季节，各种病菌也在悄然滋生和迅速蔓延让我们自觉行动起来，关注食品安全，重视“问题食品”对身体健康和青少年成长的危害，远离“问题食品”、“不合格食品”，不断提高我们的食品安全意识和自我保护意识，为构建平安和谐、健康向上的校园环境而不懈努力

第二，要牢记树立安全意识认真落实校园安全工作管理制度，加强对学生的安全管理，履职尽责，确保学生安全特别是学校新建综合楼项目工程建设，势必要增加校园安全工作管理难度，安全工作仅凭学校管理人员和班主任是远远不行的，需要全校教职工重视和付诸行动，共同做好校园安全工作第三，要加强学习，不断更新教育理念，提高教书育人能力老师们要不断向书本学习，在实践中学习，更新教育理念，树立正确的育人观，要面向全体学生，促进学生全面发展全校教师要公平、公正地对待每一位学生，教育、引导和促进学生德、智、体、美、劳全面发展，健康成长希望同学们做到：1、勤奋地学习，自觉地遵守学校的规章制度，快乐地过好每一天，以认真和负责去对待学习，以俭朴和节约去对待生活，以开朗和友善去对待同学，以勇敢和坚强去面对困难

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