/ have a rest/ take some medicine…step 5 pair work (让学生和同伴练习对话，抽查几对学生对话)a: what’s the matterb: i have a cold/a stomachache/ backache…a: you should see a doctor/ have a rest/ take some medicine…step6 listening通过上面一系列的对话练习，学生对1b的对话已经很熟悉了，所以更好的把握step 7 小结(这节课主要学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议)step 8 homework记单词和用所学单词句型跟同学进行对话练习五、说板书设计unit 2 what’s the matter

(指名学生谈) 书是人类进步的阶梯，因为它让我们获得知识，受到启迪今天我们要学习的这篇课文，就是一个小朋友在日记中写下了他读书后的感受二、 初读课文 1、 自由读课文，读完后同桌合作识字2、 出示生字卡片或小黑板，指名学生领读生字并扩词，教师提示重点3、 再读课文，找出难读的句子多读几遍4、 出示句子练读5、 分组齐读课文，注意将课文读流利6、 默读课文，质疑问难三、 课堂练习 1、 学生说说生字书写的难点2、 学生练写，教师相机提示写字姿势和占格、运笔要领第二课时 一、 复习导入 通过读书我们发现了许多有价值的问题，要解决这些问题，和捷克我们就通过读书来解决我们发现的问题二、 品读课文 (一) 品读《唱歌的小河》 1、自由选择喜欢的部分多读几遍，思考相关的问题;同桌交流

“十四五”期间，民勤累计完成人工造林4893万亩、工程固沙34万亩、封沙育林草及退化林草修复8501万亩，全县人工造林保存面积达261万亩初夏的民勤县青土湖重新焕发生机，2765平方公里的水域，迎来各种水鸟栖息觅食民勤县西渠镇火坎村的陈天华介绍说，“以前这里是风沙口，大风一起，沙子打在脸上像针扎，现在有了这湖水，风沙少了，连空气都湿润了” 民勤人深知，治沙不是“亏本买卖”，只有让生态效益转化为经济效益，让民众在“绿色”中收获“金色”收益，才能让治沙成果长久巩固依托光照时间长、昼夜温差大的自然优势，当地把沙漠劣势转化为产业优势，培育出蜜瓜、沙葱、茴香、沙生药材等一批富民产业图为在武威市民勤县，人们忙着采收蔬菜

Before starting our reading part,let’s look at some pictures in the Pre-reading part on page45 of your textbook1Ask students to classify the pictures in the following way:Traditional farming (1 3 5)AgricultureModern farming (2 4 6)Hi-tech farming (7 8)2Compare traditional & modern farming, focusing on the advantage & disadvantage of modern farming

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