然后再次请同学们分组从教室的最后面、中间及讲台上这三个地点来观察黑板，再次体验远、近观察物体的不同从而验证了刚才交流中发现的规律贴近了生活实际，培养了学生的空间观念让学生充分感受到数学和生活的联系，数学确实就在我们的身边实际应用、拓展延伸：1、基本练习2、拓展练习3、生活延伸，动手操作动手操作这一环节是57页的画面（课件显示），同学们请先观察然后在书上分别画出小明站在A、B位置时所看到的树的范围能完成吗好开始（这时学生分组活动，学生有困难时，我呢作适当的巡视指导）通过有层次、生活化、形式多样的练习，不仅培养了学生解决实际问题的能力，而且让学生感受到数学与日常生活的密切联系，同时还受到了为人处世的思想教育

（生答）有一位叫陈醉去的作家用非常细腻、优美的笔触，描述了我们司空见惯的乡下生活，他眼中的农村生活是怎样的呢这节课我们就一起来学习《乡下人家》板书课题（二）检查预习：1、指名读本课生词（屏显）2、作者为我们描述了乡下人家的哪些风景3、课文哪一小节概括了乡下人家的特点（三）阅读提示：认真读课文，找出自己最感兴趣的风景，画出有关语句边读边想象那美丽的画面，再有感情地读一读（四）全班交流：你最喜欢乡下人家的哪些风景你喜欢它什么（生交流）屏显瓜架图，指名读课文，你觉得瓜架怎样这时如果你来到瓜架下心情会怎样（生答）找一个同学带着这一种心情再读课文乡下人家在瓜架下都会干什么（生答）因此作者说这是一道别有风趣的装饰

3、出示三角形排列，要求学生同桌互相说一说应该挂什么图形，派代表汇报五、探索实践师：聪明的小精灵摆出几种不同的规律，那我们小朋友也发挥自己的聪明才智用手中的图片摆出规律和她比一比(想怎么摆就怎么摆)(学生拿出准备好的各种颜色、形状不同的图形数个，动手在纸板上有规律地排列，然后交流)小组展示六、联系实际寻找生活中的规律师：在我们的生活中，像这样有规律的排列在我们的身边到处可见，这样不仅显得整齐，而且很漂亮，给人以美的享受只要小朋友们认真观察，规律就在我们的身边，请你仔细找一找生1：教室的座位是按一排桌子一排椅子又一排桌子一排椅子的规律排列的生2：小朋友的毛衣图案是按一条红一条黄又一条红一条黄的规律排列的

幼儿园托班数学教案（精选篇4）活动目标：1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)2、培养幼儿学会独立取放、操作材料和正确地使用操作材料活动准备：教具：五个高矮不等的贴绒娃娃学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等)排队纸人手一份活动过程：一、给娃娃排队1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了(娃娃)有几个娃娃(5个)这5个娃娃一样吗哪里不一样(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢引导幼儿进行比较启发幼儿按序排好4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢

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