今又重阳,愿您安康!

5、看看吧,这就是现在的塞特凯达斯瀑布_ 多媒体课件展示枯竭的瀑布景象6、同学们,如果你是慕名而来的游客,曾经也欣赏过昔日瀑布的雄伟壮观,现在站在这逐渐枯竭的瀑布前,你的心里是什么滋味又会说些什么7、从同学们的话语中,老师感受到大家都很想留住这瀑布,能用你的朗读把你的感受传递给大家吗(自由练读,指名读,齐读)8、塞特凯达斯瀑布犹如一位慈祥的老人,刚刚还在亲切地与你讲着故事,与你在夜幕下数着星星,可突然,他闭上了眼睛,渐渐离我们而去了…… 让我们再一次读读这两段文字,回忆一下他的音容笑貌吧请男同学读昔日的瀑布,女同学读现在的瀑布(出示3、5自然段,分别配乐朗读)四、探究原因1、 过渡:原本雄伟壮观的瀑布在短短几年之间就变得奄奄一息,那雄伟壮观的景象也不辞而别,这究竟是为什么呢

三、去高原前后的注意事项 1刚到高原,每一个人都会感到不同程度的胸闷、气短、呼吸困难等缺氧症状,严重的会有头痛、全身肌肉痛、失眠等症状但这并不说明您不能适应高原,这种反应是很正常的,如果能够正确地保护自己,体内的平衡系统自然会使你在3到7天内调整好去适应这个新的环境但反应缓解之后,并不是就可为所欲为,更应该控制自己的行为,才能起到很好的自我保护效果2进藏后可以适当的喝点酥油茶,酥油茶有利于缓解高原反应3人们常常提倡用吸氧来缓解不适当然,吸氧能暂时解除胸闷,气短,呼吸困难等症状,但停止吸氧后,症状又会重新出现,这样便延缓了适应高原的时间我们主张,如果上述症状不很严重,您最好不要吸氧,继续按量吃几颗高原安并注意休息,这样使你很快适应高原环境

四、融情入景,设计独白(老师巡回指导,待同学们大部分写完,进入下一环节)五、深情朗诵,升华感悟(配以《懂你》背景音乐)示例:亲爱的妈妈,您现在还好吗您在生前为我做了那么多事,从未得到儿子的报答"树欲静而风不止,子欲养而亲不在" ,儿子怎能忘记又怎舍得忘记您的恩情现在儿子大了,也能体悟到作为一个成人要承担许多角色与责任可是,仅仅我自己就让您承担了一切,我真是太自私了您若地下有知,会原谅儿子吗选两三个学生朗诵,让同学们在同龄人的感情抒发中产生共鸣六、提出问题,分析内涵1、原文为何没用内心独白文章以什么景物结尾含蓄淡雅的文风合欢树2、合欢树与作者有无相似性合欢树凝聚了哪些感情(1)从生命起源来看,是母亲给了"我"和合欢树生命

同学们,今天我们一起学习一个非常有趣的故事,故事里有两位主人翁,一位叫陶罐,一位叫铁罐(出示陶罐、铁罐图片)你发现了什么它们有什么不同呢(自由发言)2大家想知道它们之间发生了什么故事吗我们一起去看看吧(板书课题)二、初读课文,整体感知1.默读课文,标注自然段序号,遇到不明白的词语、句子做上记号2.同桌之间互相检测课后生字词,读准字音3.全班交流自学成果,师生互评4.分段读文,一边听,一边思考:这篇课文主要讲了一件什么事(国王的橱柜里有一个陶罐和一个铁罐,坚硬的铁罐看不起陶罐,常常奚落它,陶罐却谦虚礼让若干年后,陶罐被人们从废墟里挖出来依旧精美,而铁罐却被氧化得无影无踪了)三、精读课文,理解文意1
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