第一课时一、谈话激趣，导入新课1同学们，你们喜欢鸟吗都喜欢那些鸟今天我们再来认识一位新朋友——翠鸟(师生共同板题，借机提示“翠”的写法)2你对这种鸟有哪些了解(交流资料)二、自读自悟1认读生字把课文读正确、流利2边读边思考：课文主要讲了翠鸟的什么特点从中你体会到了什么三、全班汇报交流1指名认读生字，注意“赤”、“衬”、“衫”是翘舌音;“苇秆”不要读成wéi gān2认读词语：浅绿 衬衫 疾飞 等待 逃脱锐利 蹬开 一眨眼 腹部 饲养3把这些词语放回课文中再读一遍，注意把句子读通4指名分自然段读课文，教师相机指导朗读四、学习第一段过渡语：你们的脑海中有没有出现翠鸟的样子翠鸟给你留下了什么样的印象

听觉(6)“俱绝”写出了怎样的景象写出了大雪后西湖空旷、肃杀、冷寂的景象，湖山封冻，人鸟瑟缩不敢外出，不敢出声，连空气仿佛也冻结了一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意它使我们联想起唐人柳宗元那首有名的《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪”所不同的是柳宗元这幅江天大雪图是从视觉着眼的，而本文写的是冬季最冷的时候，大雪连下了三日，西湖上什么声音都消失了，一片寂静按理说，这么冷的天气，应是躲在家里，围着火炉取暖，可作者偏偏此时去赏雪，而且还是“独往湖心亭看雪”，一个“独”字表现出他不畏严寒的雅兴和超凡脱俗、与众不同的情趣2寻找有关“痴似相公者”的语句(1)那天，作者仅仅只是看到了雪吗

这样的设计，既充分调动了学生的学习积极性，又培养了学生自主学习和解决问题的能力四、应用新知，巩固拓展（一）看图填一填（二）算一算小红买了9本笔记本，每本元，共需要多少元（用含有字母的式子表示）如果每本笔记本8元，小红付钱后找回了28元，那她总共付了多少元如果她付出相同的钱，却只找回了1元，那么笔记本一本多少元呢（三）解决问题客车的速度是 千米/时，货车的速度是65千米/时，两车同时从甲、乙两地相对开出，3小时后相遇（1）用含有字母的式子表示甲、乙两地之间的距离；（2）当 时，甲、乙两地之间的距离是多少千米【设计意图】练习的内容设计密切联系新学知识，同时在编排上体现着由易到难的层次性练习的材料还紧密联系学生生活实际，对学生而言具有一定的熟悉性和易操作性

对于病毒性心肌炎的治疗应采取休息及服用药物的方式，而对于病毒性心肌炎的预防则应采取预防感冒、增强免疫力以及积极治疗感冒的方式尽管病毒性心肌炎发病率很低，大约22/100,000，但咱们也不能忽视病情较轻的心肌炎可以跟感冒一样自行好转，部分严重患者可能会出现心脏扩大、心脏功能衰竭、心源性猝死等严重后果如何对病毒性心肌炎加以预防1、预防感冒如上所述，病毒性心肌炎大多都是由感冒所引起若想预防，便应从预防感冒开始入手，特别是在季节交替、容易引发感冒出现的时期，最好不要去人流密集的地方，以减少被感染的风险2、增强免疫力当人体的免疫能力得以被增强，不仅能够预防各种疾病的发生，同时其对于身体向心肌的供血，以及心肌功能的正常运作也会起到很好的促进作用

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