4、看肌肤状态湿气重通过人的皮肤也能看出来，湿气重者脾胃运化能力差，在皮肤上的表现通常是粘腻重浊，比如头皮易出油，面部油腻肌，闷痘等；不小心还容易得湿疹、水疱、皮疹等皮肤病，肌肤状态给人黏糊、糜烂、污渍重的感觉，伴有异味不清爽，比较粗糙汗液分泌也多，还伴有酸臭味，汗液沾到衣物上导致衣物发黄5、小腿肚酸沉湿气重的人小腿肚子容易有酸胀感，沉重感和无力感，特别是早上起来尤其明显，伴随有恶心厌食的症状如果小腿酸胀不及时重视，任其发展，很可能会引发炎症及风湿关节类疾病，千万不要忽视上面就是湿气重的五种典型症状，可以依据这些根据实际情况进行自测，如果发现体内湿气重，要及时调理身体，下面来看看该如何祛除湿气

能力）四、Let’sdo（5分钟）a打开书学生自读b听录音第一遍听、做动作第二遍跟读第三遍说并做动作（设计意图：首先自读、听录音正音、熟悉节奏、跟读、说与动作相结合符合学生认知规律）五、课堂小结（5分钟）a带领学生回顾所学单词以及字母、字母组合在单词中的发音b再次欣赏关于自然景观的幻灯片与学生一起用英语描述c展示一些环境被污染的图片教育学生从小爱护大自然，保护环境（设计意图：复习本课所学知识，强化学生对已学的字母及字母在单词中的发音通过图片的鲜明对比，激发学生爱颜色、爱自然的情感培养学生保护环境的意识）六．Homework1、给家长说唱let’sdo;2、完成课本第26页let’spaint给小丑的脸涂颜色；3、将今天涂好色的文具，用英语描述给同学听

1、 抓住特点，揭示本质2、 条理清楚，层次分明3、 说明方法多种多样4、 说明语言准确科学五、作业：完成课后练习三、五、六初二语文复习课教案【篇2】《白杨礼赞》教学目标：1朗读课文，依循抒情线索，理清文章脉络2学习象征手法，认识托物言志3体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学重点：1依循文章的抒情线索，理清文章脉络2体会烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果教学难点：学习象征手法，理解象征意义，认识托物言志教学创意：以读识文、以读悟情、以读会意教学流程：第一课时一、解题导入，铺礼赞之情(一)解题，定情感基调茅盾曾经写过一篇关于白杨的文章，就是我们今天要学习的第14课《白杨礼赞》(板书)

虽然，我们来自五湖四海，是缘分让我们相聚在当下，让我们成为了兄弟姐妹我非常珍惜这个缘分，于此同时，我非常感恩我们的父母，感谢他们对我们精心的哺育和培养，没有他们的爱的付出，就没有没有今天我们的相聚和美好的未来再次的感恩我们的父母秋天是收获的季节，在黄金般的季节我们相约在一起，为了共同的理想，我们起航了记住今天是20__年8月28号，我们心起航的日子在这里，孕育着我们共同的理想，在此我代表大家的心声，宣布我们的梦想：我们的梦想是让每个人员工都过上物质生活精神生活都富裕的幸福生活同时为社会尽自己的力量，让更多人在物质生活丰富的同时，灵魂得到提高这就是公司的最终极经营理念在我心中员工永远是第一位的我们将怀着强烈的利于他人的愿望，抱着付出不亚于任何人的努力，竭尽全力，拼命工作的态度，秉承“敬天爱人”的核心理念，把工作融入灵魂，燃烧我们的斗魂

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