你知道它们的区别吗活动三：练一练（第一题），小组互助《铅笔在多长》教学反思一、开展体验性的学习方式，激活学生思维现代教育理论认为，最有效的学习是学生对学习过程的体验，它能给予学生自主建构知识和情感体验的时空，激发学生的思维《在铅笔有多长》一课中，通过估一估，量一量、找一找、想一想等活动，让学生经历知识的探究，认识分米、毫米，体验并建构1分米和1毫米的空间观念和它们与其他单位间的关系在体验长度单位的意义活动中，学生的回答极其精彩分米可以用来量比较长的物体的长度毫米太小了，可以量很短小的物体的长在体验米、分米、厘米之间的关系时，学生讨论出 10厘米就是1分米，10分米就是1米，1米里面有1000个1毫米

一批专家级智能体让基层医生有了“AI助手”北京协和医院研发的专科专病AI智能体矩阵，已覆盖罕见病、心肺影像、肿瘤放疗、妇科盆底、重症监护等领域的110余项智能体，下沉至大量基层医疗机构；北京天坛医院颅脑全疾病CT影像诊断智能体“小君医生”，可精准识别94种疾病，已在全国40余家医疗机构推广应用--> 北京基地还打通了“从靶点发现到医药‘智造’”的创新链条北京智源人工智能研究院的OpenComplex Plus统一药物研发模型，以统一模型贯通四大关键制药环节，性能达到国际领先水平；礼来公司依托北京市医疗数据开展早期症状性阿尔茨海默病患者的治疗方式和流行病学洞察，形成“数据分析—价值挖掘—商业化落地—产业与政策协同”的闭环

第四节 民事法律行为的附条件和附期限 第一百五十八条 民事法律行为可以附条件，但是根据其性质不得附条件的除外附生效条件的民事法律行为，自条件成就时生效附解除条件的民事法律行为，自条件成就时失效第一百五十九条 附条件的民事法律行为，当事人为自己的利益不正当地阻止条件成就的，视为条件已经成就；不正当地促成条件成就的，视为条件不成就第一百六十条 民事法律行为可以附期限，但是根据其性质不得附期限的除外附生效期限的民事法律行为，自期限届至时生效附终止期限的民事法律行为，自期限届满时失效第七章 代理 第一节 一般规定 第一百六十一条 民事主体可以通过代理人实施民事法律行为依照法律规定、当事人约定或者民事法律行为的性质，应当由本人亲自实施的民事法律行为，不得代理

三、巩固练习1、抽读卡片(要用大量时间进行读的练习，特别是带单韵母的二声和三声要反复练，每个同学都必须读准)2、抄写带调的韵母，调号写在上格板书设计：ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è2、i、u、ü、y、w一、教学目标1、学会 i、u、ü 3个单韵母和 y、w 2个声母，读准音，认清形，正确书写2、学会整体认读音节 yi、wu、yu3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声，能直接读出它们带调的音二、教学重点、难点1、i、u、ü 的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点2、读好带调韵母的第二声和第三声是难点三、教学准备：课件、拼音卡片四、教学过程：第一课时一、复习引入1、孩子们喜欢猜谜语吗

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