(学生交流)1、外貌描写(白描)“黑瘦”“八字须”“戴着眼镜…‘挟着一叠大大小小的书”，讲课是“缓慢而很有顿挫”，衣着“模胡”，“冬天是一件旧外套，寒颤颤的”——活透出先生的生活俭朴、不拘小节、不修边幅，治学严谨比较、体会：老师觉得作者写的藤野先生不太漂亮，因此改为下面一段文字，可以吗他，既有高仓健一样的体魄，又有三浦友和一样的相貌脸色白而透红，眼睛大而明亮，头发整齐而又有一点波浪他穿着一套笔挺的西装，洁白的衬衣上打着一条漂亮的领带，皮鞋擦得又黑又亮一走上讲台，就用洪钟一样的声音说：“我，就是藤野严九郎”不好，失去了特点，像电影明星，不像学者藤野先生2、通过四件具体的事件，突出精神性格A、主动关心“我”的学习，认真为“我”改讲义

(2)Would you like to come and cheer us on3Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three on Sunday(2)Are you going to join the school rowing club4Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing—I prefer rowing5Talk about sports and games

在启动仪式上，伊州区城市管理行政执法局、花园社区等单位的代表分别宣读了垃圾分类倡议书，号召居民从自身做起，积极响应垃圾分类，做垃圾分类的参与者、宣传者、监督者活动现场，工作人员组织小学生通过手工制作的分类垃圾桶，给现场居民演示了如何进行垃圾分类随后，还开展了有奖问答等活动“我认为对垃圾进行分类是我们每个公民应尽的责任和义务，我在家或者在单位，都会按照分类的标准去扔垃圾，也会向身边的朋友亲戚宣传垃圾分类的知识”市民刘晓雯说启动仪式当天，小区内分类垃圾桶已经摆放好，分别设置了可回收物、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾四类标志此次试点工作，共在花园小区投放垃圾分类桶64个和3组智能垃圾柜居民通过手机应用软件扫码，分类投放垃圾，可获得相应积分，兑换等价商品

2、能比较熟练地比较分数的大小3、培养学生有序思考解决实际问题的能力教学重点、难点重点、难点：比较分数的大小；解答“求一个数是另一个数的几分之几”的应用题教具、学具准备教学过程备注一、单位换算的练习1、口答：1分米是1米的（）/（）；1平方分米的（）/（）；1分是1小时的（）/（）；1克是1千克的（）/（）你是怎样想的把低级单位名数的方法怎样出示：低级单位的数值÷进率＝高级单位的数值（用分数表示）2、学生独立作业：第80页练习十第1题（做后同桌互查订正）二、分数大小比较的练习1、师：比较两个分数大小时一般会遇到哪几种情况在比较时各采用了什么方法为什么/你能举例来说一说吗请举实例说明同分母分数与同分子分数是怎样进行大小比较的，并说说思考的方法

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