教学准备：1教学多媒体演示文稿(文字、图像)2师生查找诗人、诗作相关资料教学时间：一课时教学过程：一、调动积累，导入新课1师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，我想到了诗人杨万里《小池》中的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”说到池塘、荷花，你们还想到哪些诗句呢2学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句3师：今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘上发生的事，它的题目就叫《池上》(板书诗题：池上)相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里4学生齐读题目5简介作者白居易(1)学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风(2)教师小结：白居易，字乐天，号香山居士

水是万物之源，是人体必不可少的一种物质根据研究发现，小孩子体内的水分值在80%左右，而成年人体内的分也达到了75%左右，如果身体缺乏了水分，细胞组织就无法维持正常功能，人体也会受到不同程度的伤害所以，任何人在每天都需要吃入不少的含水分的食物以及喝水来满足身体对水分的需求那么，正常人每天需要喝多少水呢正常人每天所需要摄入的水量要和水分的排泄量一样，一个健康的成年人每天的汗液、尿液、皮肤蒸发所流失的水分大量是1800毫升-2000毫升，因此，人体也需要补充2000毫升的水量这些水可以通过食物之中获取，也可以直接喝水来摄入，至于每天需要喝入多少水，可以根据具体的情况来判断比如在吃饭的时候喝入大量的汤水或者吃了不少含水量较高的水果，其饮水量也可以适当地减少；若是吃的饭菜过于干硬、辛辣、过咸，那么就有必要增加饮水量；而在炎热的夏天，经过大量运动之后出了不少的汗水，就需要适当地增加饮水量

（学生在教材上完成条形统计图，并在组内展示作品）（8）全班交流，课件展示各组的代表作品2、分析数据，合理预测（1）学生观察条形统计图，思考：①什么情况下用1格代表5个数据比较合适②哪种车最多哪种车最少两种车相差多少辆③猜一猜，20分钟后，这个路口开来的第一辆车最有可能是哪种车为什么最不可能开来的是哪种车为什么（2）各组学生讨论上面的问题，教师巡视（3）各组汇报，全班交流3、知识拓展课件出示教材98页下面的统计表，学生观察，思考：每格代表几个数据合适为什么（学生讨论后汇报）小学数学教案模板范文精选篇10教学内容：人教版小学数学五年级下册教材第5-6页例3、例4教学目标：1、通过生活事例，使学生初步了解图形的旋转变换

——蝴蝶姐姐的花园里有什么有多少只呢一会又飞来了4只，现在有多少只小结：花园里原来有3只蝴蝶，飞来4只后，一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=72指导幼儿进行闯关游戏：第二关“蚂蚁关”——小蚂蚁的小草坪上有什么啊一共几块呢可是吃了3块，还剩几块呢用算式表示是什么——小蚂蚁说要分给大家4块，那它还剩几块呢，用算式又怎么表示3指导幼儿进行闯关游戏：第三关“小白兔关”——小白兔的园里种了什么有几朵可是采了3朵还有几朵呢，用算式怎么表示4指导幼儿进行闯关游戏：第四关“国王关”——国王很高兴大家都来看他的城堡，他说成功通关会奖励我们好多礼品哦——国王的城堡有6面小红旗，可是他想要9面，谁知道还要加几面才是9面小红旗呢

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