教师出示汉字二，要求加两笔变成新字，从而引出云字2、再让学生说说自己看到看到过一些什么颜色的云从而引出火烧云3、课题板书：4、火烧云学生齐读课题4、学习教师补充的火烧云的资料从中明白什么叫火烧云火烧云的作用并积累和理解关与天气的谚语早烧不出门，晚烧行千里二、明确目标，初读课文1、自学课文导读：找出本课的学习要求在指名学生回答后学生齐读要求⑴ 认真读课文：随着课文的描绘，想象火烧云那绚丽的色彩和多变的形态⑵ 如果有兴趣，还可以把喜欢的部分背下来2、学生默读课文，自学生字，新词：⑴ 读不准的字音借助拼音读正确⑵ 请学生范读带拼音的词语并教读⑶ 读通句子，难句反复读几遍，读通为止三、细读课文，品味感悟1、再读课文，理清文章脉络，要求：⑴ 自由阅读课文，标出自然段序号，思考课文重点写的是什么

中新网重庆6月26日电 题：南溪号子：土家老调腔起深谷，即兴留歌情唤新景 作者 罗永皓 “嘢——嘿——大河涨水哟，小河浑啰……” 喊了一辈子南溪号子，年近八旬的国家级非物质文化遗产代表性传承人冯广香，始终道不尽这份技艺独有的魅力千言万语难以形容，她索性引吭高歌，声线仿佛划出一道弧线直冲云霄无须邀约，过路乡亲早已心领神会数道低音和声顺势而起，稳稳托住主旋律没有指挥，没有曲谱，这方山水诉不尽的热情、割不断的悠长，与歌声交织重叠，漫过田垄和山野，直抵听者心间图为南溪号子发源地——黔江区鹅池镇南溪村受访者 供图 “南溪山高二面坡，男女老少会唱歌”在重庆市黔江区南溪河流域，这句土家族歌谣代代相传

三、细读，理解课文内容1、指名分段读课文，读后评议交流2、质疑解疑，抓住重点词句、理解课文内容请学生再读课文，画出不理解的词句，同学之间互相合作解决3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字4、说说自己和别人合作的事情，谈谈自己的体会5、学了课文之后，你明白了什么和老师同学互相交流四、巩固识字，指导写字1、巩固会认字2、教师指导写字，提醒学生注意各字在田字格中的位置，以及重点笔画的书写运笔方法p分页标题e一、教学目标1．认识14个生字，会写6个字2．正确、流利、有感情地朗读课文3．学习课文内容，使学生了解在抗日战争时期，儿童团员帮助游击队，机智勇敢地与敌人斗争，激发学生的敬佩之情

走进广东展团展厅，从微缩版《极秀》《给阿嬷的情书》到拿下TGA国际大奖的游戏《鸣潮》，“政策包”落地成果随处可见本届文博会打造文化产品和服务超级交易平台，文化产业投融资超级服务平台，文化新技术新产品超级发布平台，优秀传统文化创造性转化、创新性发展超级共创平台，文化开放与出海超级贸易平台，文化企业与品牌超级传播平台，文化改革发展成就超级展示平台，城市文化节日超级平台，文旅消费超级平台的九大超级平台，“中国文化产业第一展”的聚合效能再度彰显与此同时，文博会同步升级22项促交易措施等新举措，在完善交易平台、统筹交易资源、提升交易服务等三方面持续发力，通过数百场企业推介会、新品发布会、投融资项目对接会、集中签约会、行业峰会等会展活动，使“首展”“首秀”“首发”“首演”平台影响力持续升级

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